高中英语写作教学的研究尝试

当前形势下,新课程改革不断深入,对英语教学工作也提出了新的要求。所以要结合学生的实际学习情况对教学方式进行有效创新和改进,不断提高英语教学的效果。本文针对高中英语写作教学展开研究分析。

互联网时代——数字化技术在非物质文化遗产传承上的尝试性研究

南京非物质文化遗产"云锦"是承载着国家和民族历史、人文、经济、政治、文化的特殊遗产,可以这么说,它既是民族的又是世界的,遗憾的是,它与当前的科技和时代脱节,在生产、移动展示、利用率、资源共享等方面都遇到了困难,传承成为难题。对此,应高效、合理地利用互联网时代数字化技术,构建全新的平台,融合传统与现代科技,提出非物质文化遗产传承的新型解决方案。

研究性学习在中学美术中的尝试

所谓研究性学习，是一种在好奇心驱使下，以问题为导向的学习方法。学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动，它强调引导学生在具体情境中，以类似研究的手段去实验，利用各种渠道收集信息，应用各种材料，经整理分析后解决问题，借此培养学生的综合能力，形成初步的科学精神、态度和价值观。

高中日语“高效课堂”教学模式的尝试与研究

“以学为主,当堂达标”的“高效课堂”教学模式的尝试与研究,是全面提高教学质量和学生综合素质的需要,也是深化课程改革和全面实施素质教育的必然要求。广大教师能力求运用“以学为主,当堂达标”的教学理念来指导自己的教学行为,实施“高效课堂”教学,是推进基础教育课程改革,深化素质教育的客观要求。“高效课堂”的教学模式来有效培养学生学会学习,学会合作,会思考的方法,为学生的终身学习和发展奠定坚实的基础。

中学生职业指导中有效运用心理咨询法的尝试与研究

学生的个性品质及教师的指导影响着学生选择专业和深入学习的程度。心理咨询法在学生职业指导中的运用,能够为中职学生一生的职业生涯奠定基础。

普通高中美术鉴赏拓展型教学尝试

通过对普通高中美术鉴赏课的教学与实践,本文提出了＂拓展型＂美术鉴赏教学新思路,希望通过挖掘＂非课本型＂教学资源、开展＂非单一性＂教学方式,拓展原有美术鉴赏课的教学内容及方式。增加美术鉴赏课教学的吸引力及教学效果。

融媒体时代下传统媒体实现创新发展

随着新媒体的不断发展,信息传播方式发生了巨大变化,传统媒体也受到了一定影响。对此,传统媒体应求新求变,与新媒体相融合。现通过分析融媒体时代的特点及其给传统媒体带来的机遇与挑战,尝试研究融媒体背景下传统媒体的创新发展路径。

知县蓝鼎元历史品格的解读

在清初潮普地区社会治理实践中,双重性品格亦即实政实治之官与社会中介功能,矛盾性品格亦即理想与现实、保守与先进的矛盾,二者构成了知县蓝鼎元的历史品格,前者体现出了县官群体的一般性特征,后者则为国家与社会、传统与现代、官府与民众等诸多矛盾作用下的必然。人物历史品格研究能够洞察到历史人物内在的共性与特性,不失为拓展清代政治人物研究的一种尝试。

对外直接投资对我国国内就业的影响——以云南省为例

伴随着经济全球化的发展和国家"走出去"战略的实施,中国企业对外直接投资的规模和速度都在逐年上升,其对国内就业的影响日益显现。文章以中国西部云南省为例,梳理近年来云南省对外直接投资的发展情况与区域选择,从直接与间接两方面对云南省对外投资对其省内就业的影响作尝试性研究,并对其提出政策性建议。

《标志设计》启示录——颠倒教学理念在实际课例中的尝试与研究

颠倒教学的根本目的是让学生成为课堂的主人。本文围绕美术学科中《标志设计》一课,通过教学内容与颠倒理念相融合展开论证——如何使学生成为课堂的主人?

让智慧闪光,让精彩呈现——浅谈问题设置的有效性

问题教学法一直是众多教师推崇的一种课堂教学方法，在经过很长一段时间的摸索后，教师越来越关注“有效性”的话题，这个话题涉及教学实践过程中的每个环节。在课堂教学中，教师常常会设计许多问题来组织教学，但这些问题有可能是“低效”甚至“无效”的。为此，设想从贴近学生的生活体验、启发学生积极思考、从文本中找寻智慧等几个方面来探讨问题设置的有效性。

日本莳绘 大漆之美

2014年,我做了很多金缮修复,也尝试研究各种当时国内几乎不被认知的“莳绘”,自认为引领了国内的金缮工匠潮。当时,很多人都受到周围所谓的“民族自豪感”影响,出现一种很强烈的声音,比如“大漆是中国的”“我们自古以来就有很多了不起的漆器”“日本都是学中国的,没啥了不起的”。但是,莳绘是真美啊!我是真的很想学会。

丁公陶文再释读之尝试

'丁公陶文'是上古陶文中出现字数最多的出土陶片,从被发现距今已经过去了25年。这25年来,许多学者都从各种角度对丁公陶文进行了认真的分析研究,但都没有释读出让专家学者们满意的结果。由于'丁公陶文'在上古陶文中的特殊性,本文在借鉴其他专家建设性意见的基础上,希望通过再尝试释读提出自己的不同看法。

激发内驱力 见证云成长

近年来,学生们有了大量的居家生活和学习的时间,也随之遇到了生命、亲子关系、孤独、网瘾、居家学习方法和效率等一系列问题。作为班主任,我们该如何定位这个特殊时期的班级教育教学工作呢?我开展了“激发内驱力,见证云成长”的研究尝试。

海底100天

美国南佛罗里达大学副教授约瑟夫·迪图里(JosephDituri)已经好多天没见着太阳了。2023年3月1日以来,这位生物医学工程师就一直待在水下,他的目标是在海底度过100天,通过研究尝试找到抵御衰老的秘密。55岁的迪图里曾在美国海军服役。为了这次科研,他在位于佛罗里达基拉戈(Key Largo)的海水下近9米处建造一座小屋,内设卫生间、厨房、淋浴间、工作间和实验区。在100天中,迪图里要持续承受大约是地表压力1.6倍的水压,而这正是他的科研主题:高压下,人体细胞与衰老之间的关系。

翻转课堂教学模式:变式与统一

翻转课堂近年来受到国内外教育界的广泛关注。本研究尝试提出一个统一的翻转课堂通用模式,期冀能为教师通过翻转课堂进行“课堂革命”提供切实可行的指导。一、翻转课堂模式的传统版:先视频讲授后问题解决主要问题在于无法给教师设计和实施翻转课堂提供具体、可操作的指导。