材料科学专业研究应用型人才培养模式的改革与探索

培养具有科学研究、技术开发和应用能力的高级创新科技人才是材料科学专业的重要任务。本文以中国计量学院材料科学专业为例,围绕材料专业研究应用型人才培养模式提出了具体的改革措施和方法。

研究生应用型人才联合培养的长效机制

构建研究生联合培养长效机制,对于深化产教融合,满足应用型人才的社会需求和培养目标具有重要意义。以合作共享为驱动构建"协作发展"的互惠激励机制,以权责分明为基础构建"积极高效"的管理协调机制,以校企共担为载体构建"持久稳固"的质量保障机制,可以实现优质资源共享,解决企业实际问题,提升人才培养质量,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。

加强导师队伍建设 培养应用型研究人才

研究生教育作为本科生毕业后继续学习和深造的一个途径和教育形式,经历过漫长的发展,已经具备了较为完整的体系,但当前阶段的实际发展情况来看,仍然存在一些需要改进和完善的地方。本文就现阶段存在于研究生教育中的问题进行了探讨和分析,提出了加强导师队伍建设以及培养应用型研究人才的措施。

数学课在应用型人才培养中的实践研究

大学数学课是高等院校所开设的公共基础课,为学生学习专业课程及今后的发展提供必要的数学知识和基本工具,因此教学内容应结合各专业的需求特点来选择,而教学方法应结合学生实际来灵活掌控。应用型人才培养中强调学习基础的、适用的理论知识,学会运用理论去指导实践之外,也要充分考虑学生应用理论的能力,高度重视实践教学环节,加强实验设备建设,注重培养学生的实践能力、应用能力与创新能力。本文阐述了高等数学课与专业课相结合的一些教学的改革实践方法研究。

“大材料”背景下研究应用型材料类本科生培养模式探讨——以中北大学材料与工程学院实验班为例

当前我国社会经济的发展对材料类人才提出了更高的要求,"小材料"类人才培养模式已难以满足不同层次材料专业本科生的培养需求。在对已有"大材料"背景人才培养模式分析的基础上,以中北大学实验班为例,对研究应用型材料类本科生培养新模式进行了探讨,旨在为同类型培养条件的专业提供借鉴和参考。

国外研究生应用型人才培养模式的演变与启示

研究生应用型人才的培养是各国高等教育体系中不可或缺的重要组成部分。通过梳理国外研究生应用型人才培养模式的演变与特点,发现发达国家人才培养模式主要有学徒式模式及科研衍生模式、政府主导促进模式、大学主导的多元化模式,呈现出培养规模不断扩大、培养体系逐渐完备及培养模式日益成熟等特点。国外意在突出实践应用能力培养、强化监督评估体系建设、推进校企产学研合作、重视创新能力提升等经验为我国研究生应用型人才教育的发展提供了有益启示。