东方圣者活化石——银杏文化资源的开发与利用课题研究心得

为秉承＂树香校园文化,绿色语文实践＂的教学理念,体现绿色生命活力的＂一线三阶＂（以问题为主线,课堂基本流程分为＂自主感知＂＂互动生成＂和＂拓展应用＂三个逐步提升的阶段）的课堂模式,揭开泰州植物文化的神秘面纱,探讨植物与中华传统文化的渊源,植物与文学艺术、生活的密切关系,我校开设了区级课题研究：语文综合实践活动的研究——泰州名园文化资源的开发与利用,在这一课题研究中,我参加的是银杏文化资源的开发与利用课题研究,下面将我的课题研究心得归纳如下：

跟着兴趣找感觉——研究心得分享

近日张风询问我能否为《研究生学报》写篇短文跟大家分享下自己的研究经验。在研究这条路上,大家都是在不断摸索,所谓"老师"不过多了些失败的经验教训,在对未知世界的探索中多了份淡定和耐心。作为一个半路出家的初学者,不敢奢谈经验,只能是一点教训和感悟吧。做研究应该选择自己感兴趣的研究领域作为主攻方向。读研究生跟读本科不同,本科阶段主要是课程学习,而研究生阶段主要是在导师指导下自己学习。

《桃花源记》中的“外人”及其它——教学研究心得

陶渊明的《桃花源记》是历来传颂的名篇。在这篇仅数百字的短文中,“外人”一词先后出现了三次,正确理解这个词的意思,辩析这个词在不同语言环境中的作用,对于理解课文内容无疑是大有好处的。 第一个“外人”出现在“男女衣着,悉如外人”一句中。对于这个“外人”词语,有些选注本和教学参考书也作过解释,但解释得不一致。大概有两种:一种认为即“外地人”的意思,一种认为是指“外面的人”。

在美术史中寻找、沉思生活——我的翻译研究心得

近期,中国美术学院出版社推出了沃尔夫林《美术史的基本概念——后期艺术风格发展的问题》一书的全新中译本,此版本由洪天富教授和范景中教授共同翻译。作为第五个中译本,其面世除了能让读者再次关注沃尔夫林的风格分析理论,更能给从事美术史翻译的我们带来无尽的思考与感慨。范景中先生在序言中的一段话,可以说是道出了很多译者的心声:任何从事严肃翻译的人都知道,翻译之难,何止一名之立,旬月踟蹰。

听力训练探讨研究心得

前几年有次无意中在书里看到这么一句话,"在所有的复习课中很少有教师会在教学过程中渗透听力策略的训练。大部分教师没有这种意识,也缺乏这种能力。"听力地位不可小视,但是对于听力这方面的研究和技能指导确实比较少人研究和提及,也经常可以听到批判的声音,比如一些教师在教学时只放一遍录音走过场,这样的听力缺乏挑战性,不利于提高学生的听力水平。而有些材料内容复杂,或录音语速过快,学生听一遍不能完成任务,教师只好播放两遍、三遍录音……整节课都是在听录音-对答案中度过。听力教学中采用各个击破的方法,使学生逐步熟悉听力策略,切忌一下子把许多听力策略都灌输给学生。所以,一个阶段一个阶段的有针对性的训练相对应的听力技能或许会有更大的收获。

数学教学中的问题类型及问题解决策略研究心得

目前我校初中数学课堂教学提倡“自主高效,”然而在实际教学中如何实现“自主,有效,高效。”本文对目前存在于初中教学课堂教学中的问题进行了分析,并提出一些应对的措施,希望对提高初中数学课堂教学的有效性,高效性有一定帮助。

小学语文作文教学方法研究心得

写作能力是小学生语文水平的综合体现,而提高小学生的写作能力是一件殊为不易的事情。如何更好地开展作文教学是小学语文教师历来最为关注的一个问题。本文对此进行了深入的研究,给出了几点个人的建议,还望能够对大家有所启发。

在真实情境下进行整本书阅读指导--课题《推展阅读增强高中整本书阅读思辨性的行动研究》研究心得

2019年,我和学校五位语文老师成立了整本书阅读课题研究小组,开始了整本书阅读教学的探索之旅。旅途不算顺利,但也有值得回味的地方。乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄自从2017版《课标》发表,整本书阅读就成了语文老师的宠儿,在知网上关于整本书阅读的论文从2017年的263篇骤增到2018年的767篇,翻了近两倍;2020年更是达到了2113篇。各种指导整本书阅读的书籍也如雨后春笋蓬勃涌现。但我们课题组研究实践结果却并没有那么美好。在启动整本书阅读教学之前,我购买并认真阅读了《如何阅读一本书》(美国艾提莫·J·艾德勒与查尔斯·范多伦著)、《培养真正的阅读者--整本书阅读之理论基础篇》(吴欣歆著)、《探索和发现的旅程--整本书阅读之专题教学》(李煜晖著)、《走向理性与清明--整本书阅读之思辨读写》(余党绪著)等书,算是进行了一次整本书阅读的理论学习,从方法上进行了准备。在具体推进的过程中,我又购买了《如何阅读<老人与海>》《重读<红楼梦>》等整本书阅读参考书籍,边学习边实践。我的整本书阅读指导可以分为两个阶段:自主选读阶段,统一阅读阶段。

克难·寻法·共享快乐——谈多文本阅读教学课题研究心得

“国文教学的目标,在养成阅读书籍的习惯,培植欣赏文学的能力,训练写作文字的技能。这些事儿不能凭空著手,都得有所凭藉。凭藉什么?就是课本或选文。“精读时候,教师给学生纤屑不遗的指导,略读时候,更给学生提纲挈领的指导,其目的惟在学生习惯养成,能够自由阅读。”

聚焦学生核心素养,深化课程教学改革研究心得

现阶段的基础教育改革已经进入核心素养时代,坚持理念引领,转变师生教学观念;注重整体谋划,构建多彩课程体系;推动素养立意,打造课堂教学范式;突出问题导向,开启有效教研模式。基于“核心素养”的课程改革成为新时期课程与教学改革新的风向标。实践课程创新的教学模式是教育知识渗透和与技能的重组。

优化作业设计 落实减负增效——小学各学科优化作业设计实践研究心得

当前学生作业情况调查研究:为了更好地了解我们的研究对学生产生什么样的影响,课题组定期开展对各年级学生作业态度、兴趣、质量的调查研究。结果显示,学生在教学中欠缺主体性、独立性和创造性,对学习缺乏兴趣,部分学生在学习上还有严重的畏难情绪。呈现出作业质量不高,甚至不做作业的尴尬局面。通过调查归因,找准切入口:优化作业内容和作业形式上,减轻学生过重的作业负担。提高学生的作业兴趣。主要做法:

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为了更好地服务读者,加强各个学科的学术交流,2024年《现代医学与健康研究电子杂志》继续开设专题栏目,内容包括该专题所涉及领域或学科的临床研究论著,以及对学科研究现状、进展的综述等,请登录本刊网站(http://xdyx.ijournals.cn)查询来稿要求。本刊会在杂志上提前预告部分重点专题,希望各学科的专家、学者以及相关的研究人员踊跃投稿,本刊将优先安排(特别提示:专题的刊出不影响其他来稿的出版)。期待各个专题相关领域的专家、学者能在此分享研究心得,共同促进我国医学学术繁荣。

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