更新高校会计教学理念 构建研究性会计教学模式

传统的会计岗位,主要从事对已发生经济业务进行归类、汇总、分析、记录的工作,强调记账方法以及工作的合法性和合规性。适应这一要求,会计教学中多采用“接受学习、机械记忆、被动模仿”的封闭性模式,对会计制度解释较多,理论分析很少,学生往往只知其然,不知其所以然。

基于新会计准则环境的研究性会计教学探讨

作为人才培养基地的高等院校,应充分认识新会计准则会计教学改革的必要性和紧迫性。本文认为,研究性教学是研究性教学和研究性学习的统一体。研究性会计教学是会计人才培养模式改革的突破口,在会计教学实践中实施研究性教学,需要教师角色的全方位转换,需要学生转变旧的学习态度和学习方法。