让学校成为学习的天堂——校本学习研究引论

当代教育理论与实践的发展孕育了校本学习研究。校本学习研究,实质上就是校本教学研究,是一种以学校为基地、以学习为本位的新型的课程与教学研究理论与实践,它包含发展文化学习理论、提升学生学习效果、促进教师专业发展、建构研究型学习共同体和创建文化学习环境等内涵。校本学习研究正在形成自己特有的多层次研究对象、整体主义方法论和操作性研究过程结构。

在研究性学习中实现生成性发展

学校在综合实践活动中探寻培育学生核心素养的路径,建立学习共同体,开展研究性学习活动。学生以科学研究视角挖掘自我生活,批判创生有意义的研究问题,用科学研究的方式批判质疑、探究论证、反思创新、实践解决,初步构建研究性思维模式,多维度培育核心素养。