高师生物学研究性学习内涵及研究型课程探析

在了解高师生物学研究性学习的内涵后,可看出高师生物学研究型课程的本质。高师生物学研究型课程应该坚持研究型课程实施过程的生成性、开放性、过程性探究、过程的完整性以及全员参与性。此外,高师生物学研究型课程的创生价值取向可以通过四个方面来表现。