实验型研究性学习对学生能力的培养

应试教育把考试分数作为衡量教学成果的唯一标准,束缚了学生的创新能力和动手能力。这种陈旧的教育模式也必然会制约着学生独立探究和合作意识的养成,因此不符合素质教育发展的根本要求。因此开展研究性学习是挖掘学生潜力的有效途径之一。所谓研究性学习是指依照科学研究的过程来学习和探究科学内容,在获取科学知识的同时,体验、理解和应用科学研究的基本方法,获取科学思维,去体验科学过程,掌握解决问题能力的一种获得性学习方法。实验型研究性学习的研究课题往往起点和情境高于教材,但解决问题的基本方法、基本技能和基本理论直接或间接源于教材。依照现代教育发展的要求,我校开展了实验型学习的生物学教学研究。

研究性学习的思考与实践

高师生缺乏研究性学习的经历,又面临研究性学习的指导需要．本文针对这一现状,以课题型研究性学 习和实验型研究性学习为案例,进行了研究性学习的理论思考与实践研究．