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浅谈高中数学教学中的研究性学习
被引量:
1
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作者
赵景武
《科教导刊》
2012年第3期164-164,207,共2页
“研究性学习”已成为高中课程中的必修课,教师应指导学生以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,增强学生的主体意识,促进学生学会学习。笔者认为,学生的学习时间多数在课内,课堂学习是主流,研究性学习作为一...
“研究性学习”已成为高中课程中的必修课,教师应指导学生以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,增强学生的主体意识,促进学生学会学习。笔者认为,学生的学习时间多数在课内,课堂学习是主流,研究性学习作为一种学习方式应成为一种理念,渗透到常规教学中,并潜移默化地影响学生的学习个性。本文就高中数学教学中的研究性学习作一探讨,以供同行商榷。
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关键词
数学教学
研究性学习探
讨
实践
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职称材料
题名
浅谈高中数学教学中的研究性学习
被引量:
1
1
作者
赵景武
机构
新乡市第十二中学河南
出处
《科教导刊》
2012年第3期164-164,207,共2页
文摘
“研究性学习”已成为高中课程中的必修课,教师应指导学生以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,增强学生的主体意识,促进学生学会学习。笔者认为,学生的学习时间多数在课内,课堂学习是主流,研究性学习作为一种学习方式应成为一种理念,渗透到常规教学中,并潜移默化地影响学生的学习个性。本文就高中数学教学中的研究性学习作一探讨,以供同行商榷。
关键词
数学教学
研究性学习探
讨
实践
Keywords
mathematical teaching
research study
discussion
practise
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
浅谈高中数学教学中的研究性学习
赵景武
《科教导刊》
2012
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