基于DTM模型的国内外话语权研究主题挖掘及比较分析

[目的/意义]分析国内外话语权研究现状,掌握其热点主题及演化趋势,对于破解中国话语困境,推动国内话语权研究的创新发展具有重要参考意义。[方法/过程]选取1990—2022年间国内外话语权相关研究文献,采用DTM动态主题模型对其进行主题挖掘,并从热点主题识别与分析、主题强度演化趋势及主题关键词演化路径三方面对比分析国内外话语权研究的现状及差异。[结果/结论]国内外话语权研究在热点主题、研究方法、主题强度及主题演化趋势等方面均存在较大差异:(1)在热点主题的研究方法上,国内研究更注重开展思辨研究,而国外研究更倾向于采用定量研究方法开展实证研究;(2)在主题强度演化趋势上,国内研究的主题强度变化波动较大,而国外研究的研究主题则具有较强的传承性和递进性;(3)在热点主题的识别和主题关键词演化路径上,国内研究的热点主题多于国外,且国内外同一研究主题处于不同发展阶段时的研究重心存在显著差异,与时代背景密切相关。

新时代研究生网络思想政治教育话语权构建的意义、挑战与对策

加强和改进研究生思想政治工作,是高校思想政治教育工作一项十分重要的内容,而高校网络思想政治教育话语权的构建,尤其是研究生网络思想政治教育话语权构建是思想政治工作中的重要一环。构建研究生网络思想政治教育话语权有利于高校应对意识形态领域面临的风险与挑战,提高人才培养的整体质量,推进高校育人纵深性发展,推动高校治理能力与治理体系现代化。然而,当前研究生网络思想政治教育话语权构建也面临系列挑战与困境,如研究生阵地管理意识薄弱、话语权控制力有限、教育双方互动性较弱、专兼职人才队伍建设不完备等。针对这些挑战与问题,高校要对症下药,采取有效的策略,增强研究生网络思想政治教育话语权构建的实效性。

学习权研究的现状、趋势与展望

学习权研究目前主要集中在三个方面:受教育权与学习权的关系研究、学习权的内涵研究与学习权的法律保障问题研究;其发展趋势体现在:研究领域从正规教育向非正规教育和非正式学习扩展、研究对象从未成年人向成年人扩充、研究视角与方法从单一到多元;我国学习权的研究期待多维视角与多元化方法下,在学习权的法律保障问题、非正规教育与非正式学习领域里的不同成人群体的学习权等方面有所突破。

从学习权研究看教育发展趋势

学习权研究目前主要集中在三个方面:受教育权与学习权的关系研究、学习权的内涵研究与学习权的法律保障问题研究。从这一研究现状可以发现,未来的教育发展趋势有:以实现"学习型社会"为目标、建构正规教育与非正规教育的双轨体系、更加重视成年人的教育、倡导自主学习与非正式学习的方式。

网络购物物流服务质量评价指标权重研究(二)

该文提出运用调查问卷法和层次分析法相结合的方法来进行网络购物物流服务质量评价指标相对权重的分析研究,在互联网发放了265份调查问卷,并回收有效问卷221份。然后,以调查问卷所得数据为基础,采用SPSS13.0软件和层次分析法,分别从发货卖家、网络购物消费者、既是发货卖家又是消费者,既不是发货卖家又不是网络购物消费者以及四者的整体角度进行了网络购物物流服务质量评价指标相对权重的分析,从而得出来自不同评价角度的网络购物物流服务质量评价指标权重结果。结果表明,除了既是发货卖家又是消费者的被调查者认为信息服务能力比时间性更为重要之外,基本上可以认为各网络购物物流服务质量评价指标的相对权重从高到低依次为送货服务水平,接单服务水平,正确安分履行订单能力,时间性,信息服务能力,价格。

运用研究增权优化证据为本的社会工作实务:基于照顾者社区支持服务项目的行动研究

证据为本的实践是社会工作实务领域的重要模式。然而,传统的基于随机对照的研究实施复杂且时序长,研究结果常常滞后于社会工作实务的开展进程。因此,社会工作者较难将研究证据及时高效地运用到日常实践中。基于一项照顾者支持项目,本文提出以研究增权的方法优化证据为本的社会工作实践,并通过行动研究探索这一方法的可行性及效果。研究结果表明,及时的研究反馈能够帮助照顾者表达个性化需求,提升他们面对挑战的信心;另外,研究反馈报告能为社会工作者在需求评估、方案设计、干预反馈等专业实践过程中提供有效的证据支持,有助于干预政策的制定。研究增权的实践模式有利于促进研究和实践的有机统一。数字化技术平台为研究增权模式的有效运行提供了重要辅助。因此,研究增权实践模式具有较高的可行性,未来应通过更多的研究完善研究增权的实践模式,并探索如何将其运用到社会工作实务的其他领域。

基于新媒体环境的高校思想政治教育话语权研究

新媒体时代的发展为高校思想政治教育话语权提供发展新思路。同时,在新媒体时代影响下,高校思想政治教育话语权也面临一定的挑战。随着网络技术的发展,人们能够在网络中自由发表言论,对培养大学生思想政治素养有一定影响。大学生由于缺乏对思想政治信息分辨的能力,容易受到网络中不良思想影响,产生错误的价值观念,不利于大学生未来发展。高校思想政治教育应发挥引领主流价值观作用,对网络思想政治教育平台进行深入研究,并将传统思想政治教育方式与网络平台教育模式结合,以此增强高校思想政治教育话语权,为大学生提供更加专业的思想政治教育,帮助大学生树立正确的价值观念。

“物权法研究”示范课程建设的思考

示范课程建设是研究生教育改革和教学质量提升的重要方面,亟待探索和推进。作为民商法学硕士研究生培养课程体系中的专业主干课程,“物权法研究”示范课程建设对于扎实民商法学专业知识、提升课程专业教学质量、优化课程思政教育效果、提高课程能力培养质量以及创新课程教学方法手段都具有重要意义。在建设过程中,需要处理好教师主导与学生主体的关系、专业教学与思政育人的关系、知识传授与能力培养的关系、教学方法手段守正与创新的关系;遵循以学生发展为中心、思政育人、协同育人等现代教育理念,注重建设高素质双师型的课程团队,落实课程思政教学,形成可推广的课程资源,探索有效的教学方法与手段,加强课内与课外的教学协同。

中国环境权理论研究述评与展望

环境权是随着环境状况日益恶化和环境法治发展而产生的一种新型权利。历经40年的发展,中国环境权理论研究取得了极大进步。学者们主要就环境权是否存在、环境权的学理分类、环境权的构成要素、环境权的法律保护、环境权的立法省思等主题进行了深入的探究。但既往的研究仍存在意涵模糊、研究方法单一、域外理论与实践研究失衡等不足。后续的环境权研究应当运用多元化的研究方法,着重从环境权子权利的类型化、环境权与其他权利的冲突与协调、国内外环境权理论与实践的动态衔接、基于司法逻辑的环境权确认路径等方面予以推进和深化。

“经济学帝国”现象的理性分析——兼谈渔业权研究的多学科背景

本文首先在描述"经济学帝国"现象的基础上,从经济学人性假设的变迁、经济学的"数学化"倾向、经济学知识的科普之路等三个方面阐述了"经济学帝国"现象形成的原因;其次,从现代人类更加突出经济生活、学科发展规律、语言交流的非精确性三个方面剖析了"经济学帝国"现象形成和发展的更深层次原因。最后,以渔业权研究为例,探讨了"经济学帝国"现象对社会科学研究的启示,以期为不同学科背景的研究者理性看待这一现象,推进社会科学研究提供依据。

警察权控制研究问题思考

控制警察权、尊重与保障人权是法治国家的要求,在控制警察权的研究中成果颇多,对警察权的规制发挥了积极作用。但是,时下关于警察权控制的研究也存在诸多问题,影响了学术研究功效的发挥。为此,应对警察权控制研究进行反思,明确警察权控制研究的目的、方法和控制方法的规则。

学术自觉与学术话语体系构建——关于青年研究学术话语体系构建的思考

青年研究学术话语体系的构建问题直接关系到青年研究学术话语权的确立和青年学学科的建设。青年研究学术话语体系包括知识体系、基本概念、研究方法、基本逻辑等基本要素。必须强化青年研究者科学思维方式的训练,促进青年研究者提升学术自觉水平,强化对青年现实和青年历史的研究。通过大幅度提升青年研究的水平,为构建青年研究学术话语体系奠定更加厚实的基础。

《物权法》颁布后我国的物权研究

在《物权法》颁布施行后，我国的物权研究有了物权体系以不动产物权与动产的划分作为基本线索，体系创制方面有了极大创新等突破之处；也出现了所有权相对化、社会化，所有权多样化，更加注重对交易安全的保护，物权债权化等新思潮。

论一般人格权地位的重新确立——兼评《人格权研究》

一个人生存、发展过程中．一般人格权作为“人成其为人”这一理论中的最基础权利，被称作“基本价值需要”。对其加以法律的重新确立，对于提升人权保护力度，提高立法科学性、促进人全面发展、弥补各方面不足等意义重大。但是，理论界很长时间以来都没有真正对其引起重视，很多论著仪仅停留在“有所涉及”层面，这一现状不能不说是中国大陆民法学界的一大遗憾。

企业财务决策、执行、监督“三权”分立研究

财务管理作为企业管理重要组成部分,能够利用价值形式,全面、科学、合理地组织与规划企业的各项资源以及生产经营过程,保证企业目标的实现。在企业财务管理机制中,财务决策、执行、监督即"三权"是企业进行有效财务管理的手段。但就目前我国企业的财务管理现状来看,企业财务关于"三权"分立存在的问题使企业蒙受了相当大的损失。本文旨在分析企业财务"三权"分立所存在的问题,并提出有关完善财务分权的对策。

基于南疆高校少数民族大学生诉求表达语言特征研究——基于话语权的视角

南疆少数民族大学生的教育培养效果与各族人民的政治思想素质息息相关并与新疆的社会稳定及各项建设事业的实现有紧密关系,也是国家和民族发展的长远需要。中共十六大和中共十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会,高校也应在维护安全稳定,营造和谐校园方面积极思考。文章基于南疆高校少数民族大学生日常生活中与教师进行的实际对话为语料,以福柯的权力观和廖美珍先生语用学视角下的目的性原则为理论基础,从语用学的角度研究话语权,讨论了话语权在语言交际过程中的影响,为话语权的研究提供了一个新视角。