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研究生与导师综合素质交互评价教学方法在医学研究生教育中的应用
1
作者
吴凡
赵薇
+3 位作者
刘菲
胡煜晞
王保国
孙永兴
《中国医刊》
CAS
2024年第11期1269-1271,共3页
目的探讨研究生与导师综合素质交互评价教学方法对医学研究生教育教学质量和教学满意度评分的影响。方法纳入2023年6月至2024年6月首都医科大学三博脑科医院的在读博士研究生40名,采用随机数字表法分为两组,每组20名。对照组采用传统教...
目的探讨研究生与导师综合素质交互评价教学方法对医学研究生教育教学质量和教学满意度评分的影响。方法纳入2023年6月至2024年6月首都医科大学三博脑科医院的在读博士研究生40名,采用随机数字表法分为两组,每组20名。对照组采用传统教学方法,实验组采用研究生和导师综合素质交互教学方法,两组学生均进行为期一年的教学,教学完成后进行问卷调查,包括学生与导师的互评、学生对于整体教学的满意度评分,并由导师详细记录每周与学生的沟通时长。结果实验组学生对于导师的评价评分(包括立德树人、关心学生、人际关系以及治学态度4个方面)均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组导师对学生的评价评分(包括学术道德、学术成果、团队合作、科研发展与学习、教学配合度5个方面)均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组学生对教学的满意度评分为(94.65±0.53)分,高于对照组的(85.00±0.80)分,差异有统计学意义(P<0.001);实验组导师与学生每周的交流时间为(51.65±10.38)min,长于对照组的(27.55±7.33)min,差异有统计学意义(P<0.001)。结论研究生与导师综合素质交互评价教学方法能够明显提升导师和学生双方的评价,提升学生对教学方法的满意度,有利于提高临床教学质量,值得进一步推广。
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关键词
教学方法
沟通
研究生与导师
综合素质交互评价
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职称材料
“借脑”与“借手”——浅谈研究生与导师的互动学习
被引量:
10
2
作者
杨霞
宋志宏
+1 位作者
程锐
高国全
《中国高等医学教育》
2006年第11期47-48,共2页
中国研究生教育规模的逐年扩大给研究生教育质量提出了挑战,保证并提高研究生教育质量成为目前研究生教育的重点。正确的研究生和导师关系是保证研究生教育质量的一个重要条件。论文论述了一种适应当前社会发展的新的研究生与导师关系,...
中国研究生教育规模的逐年扩大给研究生教育质量提出了挑战,保证并提高研究生教育质量成为目前研究生教育的重点。正确的研究生和导师关系是保证研究生教育质量的一个重要条件。论文论述了一种适应当前社会发展的新的研究生与导师关系,期望这种新的“导学”关系能够为中国研究生教育的发展提供一种借鉴。
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关键词
研究生
教育
研究生与导师
的关系
互动学习
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职称材料
硕士研究生与导师的双向选择的最优匹配
被引量:
3
3
作者
向冰
刘文君
《未来与发展》
2016年第4期91-94,共4页
针对硕士研究生与导师之间的双向选择的匹配问题,分析在单一导师制,信息充分且每个导师带的研究生数确定的情况下,运用Gale-Shapley算法以研究生先选的方式对N大学Y专业的研究生与导师双向选择进行最优匹配。总结并在此基础上提出GaleSh...
针对硕士研究生与导师之间的双向选择的匹配问题,分析在单一导师制,信息充分且每个导师带的研究生数确定的情况下,运用Gale-Shapley算法以研究生先选的方式对N大学Y专业的研究生与导师双向选择进行最优匹配。总结并在此基础上提出GaleShapley算法对研究生与导师双向选择的实际运用建议。
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关键词
研究生与导师
双向选择
Gale-Shapley算法
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职称材料
管理学科研究生与导师互动现状调研与分析
4
作者
杨蕙馨
易子英
+1 位作者
赵宵丽
盖青青
《首都经济贸易大学学报》
北大核心
2014年第6期114-118,共5页
以管理学科研究生为研究对象,强调科研导向,以提高研究生科研创新能力为目标,通过对山东省部分高校管理学院学术型研究生的问卷调查,考察了研究生与导师互动中存在的问题,提出了管理学科研究生与导师互动机制模型,针对管理学科研究生创...
以管理学科研究生为研究对象,强调科研导向,以提高研究生科研创新能力为目标,通过对山东省部分高校管理学院学术型研究生的问卷调查,考察了研究生与导师互动中存在的问题,提出了管理学科研究生与导师互动机制模型,针对管理学科研究生创新能力的培育从导师、研究生和学校三个方面提出了相应对策。
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关键词
研究生与导师
互动
管理学科
科研创新能力
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职称材料
研究生与导师间知识共享障碍与对策研究
被引量:
2
5
作者
尹娟
《现代商贸工业》
2015年第5期169-170,共2页
知识共享作为知识管理的重要部分,逐渐应用于高校导师与研究生知识交流的过程中。从知识主体、知识客体、共享环境三个方面分析了研究生与导师之间知识共享的影响因素,结合访谈研究方法,发现语言的限制、沟通渠道等是师生之间知识共享...
知识共享作为知识管理的重要部分,逐渐应用于高校导师与研究生知识交流的过程中。从知识主体、知识客体、共享环境三个方面分析了研究生与导师之间知识共享的影响因素,结合访谈研究方法,发现语言的限制、沟通渠道等是师生之间知识共享的主要障碍,提出了相应的对策。
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关键词
知识共享
影响因素
障碍与对策
研究生与导师
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职称材料
论“导生共同体”的构建与实施:基于立德树人视域下研究生与导师关系的思考
被引量:
1
6
作者
朱文文
《湖北开放职业学院学报》
2022年第6期28-29,共2页
在高等教育中,师生关系是高等教育人际交往中最基本的,也是直接影响育人成果的一种人际关系。在研究生教育阶段,良好的师生关系有利于导师与研究生在交往过程中实现共同发展,有助于提高研究生培养质量,更有助于进一步贯彻落实好立德树...
在高等教育中,师生关系是高等教育人际交往中最基本的,也是直接影响育人成果的一种人际关系。在研究生教育阶段,良好的师生关系有利于导师与研究生在交往过程中实现共同发展,有助于提高研究生培养质量,更有助于进一步贯彻落实好立德树人理念。
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关键词
立德树人
研究生与导师
导生共同体
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职称材料
导师与研究生交流情况对师生关系满意度影响研究
被引量:
1
7
作者
高艺轩
刘雪倩
王炜
《潍坊学院学报》
2024年第1期109-112,共4页
良好的师生交流不仅有利于学生学术成长,而且能促进学生的全面发展。通过自编问卷,对青岛理工大学386名研究生进行问卷调查,研究发现,导师与研究生在师生交流情况方面的师生关系整体满意度良好。师生满意度不会因研究生性别和年级不同...
良好的师生交流不仅有利于学生学术成长,而且能促进学生的全面发展。通过自编问卷,对青岛理工大学386名研究生进行问卷调查,研究发现,导师与研究生在师生交流情况方面的师生关系整体满意度良好。师生满意度不会因研究生性别和年级不同而有所差异,会因师生交流主动性不同而呈现显著性差异;师生满意度不会因师门人数和交流内容不同而有所差异,会因导师时间投入量不同而呈现显著性差异。提高研究生与导师的师生关系满意度,高校对导师工作绩效的考评不能简单地依据招收研究生数量,更应注重导师指导研究生的投入时间;研究生与导师双方要进一步提高交流的主动性,保证师生交流的质量。
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关键词
研究生与导师
师生关系
师生满意度
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职称材料
题名
研究生与导师综合素质交互评价教学方法在医学研究生教育中的应用
1
作者
吴凡
赵薇
刘菲
胡煜晞
王保国
孙永兴
机构
首都医科大学三博脑科医院麻醉科
首都医科大学三博脑科医院科教部
出处
《中国医刊》
CAS
2024年第11期1269-1271,共3页
基金
首都医科大学教育教学改革研究课题重点课题(2023JYY281)。
文摘
目的探讨研究生与导师综合素质交互评价教学方法对医学研究生教育教学质量和教学满意度评分的影响。方法纳入2023年6月至2024年6月首都医科大学三博脑科医院的在读博士研究生40名,采用随机数字表法分为两组,每组20名。对照组采用传统教学方法,实验组采用研究生和导师综合素质交互教学方法,两组学生均进行为期一年的教学,教学完成后进行问卷调查,包括学生与导师的互评、学生对于整体教学的满意度评分,并由导师详细记录每周与学生的沟通时长。结果实验组学生对于导师的评价评分(包括立德树人、关心学生、人际关系以及治学态度4个方面)均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组导师对学生的评价评分(包括学术道德、学术成果、团队合作、科研发展与学习、教学配合度5个方面)均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组学生对教学的满意度评分为(94.65±0.53)分,高于对照组的(85.00±0.80)分,差异有统计学意义(P<0.001);实验组导师与学生每周的交流时间为(51.65±10.38)min,长于对照组的(27.55±7.33)min,差异有统计学意义(P<0.001)。结论研究生与导师综合素质交互评价教学方法能够明显提升导师和学生双方的评价,提升学生对教学方法的满意度,有利于提高临床教学质量,值得进一步推广。
关键词
教学方法
沟通
研究生与导师
综合素质交互评价
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“借脑”与“借手”——浅谈研究生与导师的互动学习
被引量:
10
2
作者
杨霞
宋志宏
程锐
高国全
机构
中山大学基础医学院
出处
《中国高等医学教育》
2006年第11期47-48,共2页
基金
广东省高校现代教育技术"151工程"项目
中山大学博学工程项目
中山大学精品课程项目
文摘
中国研究生教育规模的逐年扩大给研究生教育质量提出了挑战,保证并提高研究生教育质量成为目前研究生教育的重点。正确的研究生和导师关系是保证研究生教育质量的一个重要条件。论文论述了一种适应当前社会发展的新的研究生与导师关系,期望这种新的“导学”关系能够为中国研究生教育的发展提供一种借鉴。
关键词
研究生
教育
研究生与导师
的关系
互动学习
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
硕士研究生与导师的双向选择的最优匹配
被引量:
3
3
作者
向冰
刘文君
机构
南华大学经济管理学院
出处
《未来与发展》
2016年第4期91-94,共4页
基金
湖南省社科基金(编号:12JD63)
文摘
针对硕士研究生与导师之间的双向选择的匹配问题,分析在单一导师制,信息充分且每个导师带的研究生数确定的情况下,运用Gale-Shapley算法以研究生先选的方式对N大学Y专业的研究生与导师双向选择进行最优匹配。总结并在此基础上提出GaleShapley算法对研究生与导师双向选择的实际运用建议。
关键词
研究生与导师
双向选择
Gale-Shapley算法
Keywords
graduate and instructor's
two-sided matching
Gale-Shapley algorithm
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
管理学科研究生与导师互动现状调研与分析
4
作者
杨蕙馨
易子英
赵宵丽
盖青青
机构
山东大学管理学院
出处
《首都经济贸易大学学报》
北大核心
2014年第6期114-118,共5页
基金
山东省人民政府学位委员会
山东省教育厅研究生教育创新计划项目"科研创新能力培育导向的管理学科研究生与导师互动机制的构建与实施"(SDYY12068)
文摘
以管理学科研究生为研究对象,强调科研导向,以提高研究生科研创新能力为目标,通过对山东省部分高校管理学院学术型研究生的问卷调查,考察了研究生与导师互动中存在的问题,提出了管理学科研究生与导师互动机制模型,针对管理学科研究生创新能力的培育从导师、研究生和学校三个方面提出了相应对策。
关键词
研究生与导师
互动
管理学科
科研创新能力
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
研究生与导师间知识共享障碍与对策研究
被引量:
2
5
作者
尹娟
机构
杭州电子科技大学管理学院
出处
《现代商贸工业》
2015年第5期169-170,共2页
文摘
知识共享作为知识管理的重要部分,逐渐应用于高校导师与研究生知识交流的过程中。从知识主体、知识客体、共享环境三个方面分析了研究生与导师之间知识共享的影响因素,结合访谈研究方法,发现语言的限制、沟通渠道等是师生之间知识共享的主要障碍,提出了相应的对策。
关键词
知识共享
影响因素
障碍与对策
研究生与导师
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
论“导生共同体”的构建与实施:基于立德树人视域下研究生与导师关系的思考
被引量:
1
6
作者
朱文文
机构
南京财经大学
出处
《湖北开放职业学院学报》
2022年第6期28-29,共2页
基金
2020年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目研究课题“多元‘善治’:研究生师生关系冲突治理的路径选择”成果(项目编号:2020SJA0282)。
文摘
在高等教育中,师生关系是高等教育人际交往中最基本的,也是直接影响育人成果的一种人际关系。在研究生教育阶段,良好的师生关系有利于导师与研究生在交往过程中实现共同发展,有助于提高研究生培养质量,更有助于进一步贯彻落实好立德树人理念。
关键词
立德树人
研究生与导师
导生共同体
Keywords
moral education
graduate students and tutors
guidance community
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
导师与研究生交流情况对师生关系满意度影响研究
被引量:
1
7
作者
高艺轩
刘雪倩
王炜
机构
青岛理工大学高教研究室
中国教育科学研究院
出处
《潍坊学院学报》
2024年第1期109-112,共4页
文摘
良好的师生交流不仅有利于学生学术成长,而且能促进学生的全面发展。通过自编问卷,对青岛理工大学386名研究生进行问卷调查,研究发现,导师与研究生在师生交流情况方面的师生关系整体满意度良好。师生满意度不会因研究生性别和年级不同而有所差异,会因师生交流主动性不同而呈现显著性差异;师生满意度不会因师门人数和交流内容不同而有所差异,会因导师时间投入量不同而呈现显著性差异。提高研究生与导师的师生关系满意度,高校对导师工作绩效的考评不能简单地依据招收研究生数量,更应注重导师指导研究生的投入时间;研究生与导师双方要进一步提高交流的主动性,保证师生交流的质量。
关键词
研究生与导师
师生关系
师生满意度
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
研究生与导师综合素质交互评价教学方法在医学研究生教育中的应用
吴凡
赵薇
刘菲
胡煜晞
王保国
孙永兴
《中国医刊》
CAS
2024
0
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职称材料
2
“借脑”与“借手”——浅谈研究生与导师的互动学习
杨霞
宋志宏
程锐
高国全
《中国高等医学教育》
2006
10
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职称材料
3
硕士研究生与导师的双向选择的最优匹配
向冰
刘文君
《未来与发展》
2016
3
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职称材料
4
管理学科研究生与导师互动现状调研与分析
杨蕙馨
易子英
赵宵丽
盖青青
《首都经济贸易大学学报》
北大核心
2014
0
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职称材料
5
研究生与导师间知识共享障碍与对策研究
尹娟
《现代商贸工业》
2015
2
下载PDF
职称材料
6
论“导生共同体”的构建与实施:基于立德树人视域下研究生与导师关系的思考
朱文文
《湖北开放职业学院学报》
2022
1
下载PDF
职称材料
7
导师与研究生交流情况对师生关系满意度影响研究
高艺轩
刘雪倩
王炜
《潍坊学院学报》
2024
1
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职称材料
已选择
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引证文献
统计分析
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