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英语专业硕士研究生专业学习动机与自我认同关系的实证研究
被引量:
19
1
作者
吴红云
包桂英
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2013年第2期52-55,共4页
本研究采用问卷调查方式,探究了151名英语专业硕士研究生的专业学习动机和自我认同状况及两者之间的关系。我们对问卷数据进行了因子分析和方差分析,结果表明:1)英语专业硕士研究生的专业学习动机包括"自我实现型"、"社...
本研究采用问卷调查方式,探究了151名英语专业硕士研究生的专业学习动机和自我认同状况及两者之间的关系。我们对问卷数据进行了因子分析和方差分析,结果表明:1)英语专业硕士研究生的专业学习动机包括"自我实现型"、"社会需求型"、"专业认可型"三种类型;2)专业学习动机的三种类型均与自我认同之间存在显著正相关;3)学习者个人背景因素对他们的学习动机和自我认同状况影响不明显;4)专业学习动机水平的高下对学习者的自我认同状况有一定的预测性。
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关键词
研究生专业学习动机
专业
学习动机
类型
自我认同
原文传递
题名
英语专业硕士研究生专业学习动机与自我认同关系的实证研究
被引量:
19
1
作者
吴红云
包桂英
机构
中国人民大学外国语学院
内蒙古工业大学外国语学院
出处
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2013年第2期52-55,共4页
基金
中国人民大学985工程研究品牌计划项目"英语专业硕士研究生自我认同的构成
特点及发展研究"的阶段性成果
文摘
本研究采用问卷调查方式,探究了151名英语专业硕士研究生的专业学习动机和自我认同状况及两者之间的关系。我们对问卷数据进行了因子分析和方差分析,结果表明:1)英语专业硕士研究生的专业学习动机包括"自我实现型"、"社会需求型"、"专业认可型"三种类型;2)专业学习动机的三种类型均与自我认同之间存在显著正相关;3)学习者个人背景因素对他们的学习动机和自我认同状况影响不明显;4)专业学习动机水平的高下对学习者的自我认同状况有一定的预测性。
关键词
研究生专业学习动机
专业
学习动机
类型
自我认同
Keywords
graduate students' motivation in academic learning
types of motivation
self-identity
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
英语专业硕士研究生专业学习动机与自我认同关系的实证研究
吴红云
包桂英
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2013
19
原文传递
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