首都高等学校研究生体育促进的研究

以首都高等学校为研究对象,以相关理论为依据,以实地调研为支撑,针对当前高校研究生体育课开设、体育锻炼参与等难点问题,按照样本抽取原理,确定15所高校的300名教师、1500名研究生为调研对象,深入开展问卷调查及座谈了解等工作,尤其对应存在的主要问题,探究解决路径与方法,形成了建强体育基础设施、开设研究生体育课程、提升体育锻炼的参与频率、培养良好的体育锻炼参与习惯、规范化开展体育锻炼活动、强化体育锻炼参与动机等观点,旨在为推进首都高校研究生体育工作提供理论参考与实践借鉴。

天津市研究生体育教育的现状与对策

:分析研究了天津市研究生体育教育的现状。并针对存在的具体问题 ,提出了改革对策 :树立整体教育观念 ,注意课内与课外、理论与实践的结合 ,搞好三项活动 ,培养学生终身体育的习惯 ;优化教学内容 ,改进教学方法 ;改善体育场地的设施并提高其利用率 ,加强师资队伍建设 。

安徽省普通高校研究生体育现状调查研究

通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,对安徽省普通高校研究生体育状况进行调查研究。这对学校体育的健康发展,促进学校体育的深化改革,对学生全面实施素质教育都有着积极重要的意义。

研究生体育选项课课程改革与实践研究

体育选项课程是大学生通过合理的体育教育过程和经常性、科学的体育锻炼过程,有效地促进学生体质的发展,促进学生身体与心理全面发展,建立科学的、健康的体育意识和终身体育观念,提高体育能力养成自觉锻炼身体的习惯,使之成为体魄强健、德、智体全面发展的高素质人才。

普通高校硕士研究生体育运动的现状与思考

本文通过对河北工程大学硕士研究生的体育运动实际情况进行研究,通过文献资料法、专家访谈法和问卷调查法,调查得到该校在研究生体育的课程设置,研究生参与情况以及体育教师对研究生体育教学投入的现状。此外,针对这些问题,分别提出了几点对策和建议,为研究生们锻炼强健体魄打下坚实的基础。

民族传统体育在研究生体育教育中的本体功能研究

本文通过文献资料调研及理论分析法,探讨了现阶段民族传统体育对在校研究生体育教育的影响,从而客观的认识民族传统体育在研究生体育教育中的功效,以此为途径,更好的加快研究生体育教育的开展。

影响体育类研究生体育锻炼频数因素分析

体育类研究生是我国体育科研队伍的核心力量,是实现“奥运会金牌”与“全民健身”计划的中坚力量。通过问卷调查法,找出影响他们参加体育锻炼的原因,经过分析提出解决方法。

广西师大研究生体育专业课实施双语教学的可行性研究

本文通过文献资料法和数据分析法,根据广西师范大学体育学院研究生培养相关的实际情况分析在体育专业课程中实施双语教学的可行性,涉及的主要内容包括师大的机遇与平台、目前的教学现状,并从师资能力提升、教材建设、课程安排、学生能力和教学评价这5个方面进行分析与建议,为今后开展体育专业课程教学提供理论参考与依据。

高校体育研究生体育英语学习现状的调查与分析

本文主要是通过《高校体育研究生体育英语学习现状》的调查问卷，找出影响体育研究生体育英语学习的因素，分析其原因，并提出有效的策略，为以后体育英语教学奠定一定的基础。

体育专业学位研究生之“专业性”:价值内涵、实践困境与实现路径

在研究生分类发展的政策驱动和增列体育博士专业学位的双重背景下,进一步明确体育专业学位之“专业性”内涵及其所包含的“体育”特性,重新审视体育专业学位教育的实践困境,探索改革路径。研究认为体育专业学位研究生教育是以体育职业发展需求为前提,以体育职业能力培养为核心的教育过程,其专业性主要体现在体育理论知识和应用研究能力、不同方向的体育实践能力以及相关职业素养。跨专业生源的涌入和体育专业性特征的淡化、理论课程的滞后与实践课程的平庸、学位论文的受限与盲审制度的畸形发展是当下主要的实践困境。应在招生录取过程中加强对专业实践能力的评价,在培养过程中形成理论课程与实践课程之间、实习教育与大学体育之间的积极联动机制,建立独立的体育专业学位论文评审系统与标准、评审专家库及其监督管理机制。

高校研究生体育课对学生综合素质的培养

体育课作为高校研究生教育的重要组成部分,对于提升学生的身体素质、心理素质、社会适应能力和创新能力等方面具有重要作用。当前,教育部大力推进体育教学改革,鼓励各大高校将体育课程纳入研究生教育公共课程体系。本研究通过对高校研究生综合素质的概念与构成进行分析,探讨了高校研究生体育课对提升学生综合素质的作用,进一步分析影响高校研究生体育课效果的因素,为提高体育课的质量和效果,本文提出了六大改进建议。

元刻板印象威胁与体育硕士研究生学业成就的关系:学校归属感的中介作用和群体边界渗透性的调节作用

目的:厘定体育硕士研究生学业成就达成的影响因素及其内在作用机制。方法:采用问卷法,对486名体育硕士研究生进行调查研究,考察元刻板印象威胁与学业成就的关系,同时探讨学校归属感的中介以及群体边界渗透性的调节作用。结果:元刻板印象威胁显著负向预测学校归属感(β=-0.36)、学校归属感显著正向预测学业成就(β=0.19);元刻板印象威胁与群体边界渗透性的交互项能够负向预测学业成就、学校归属感(β=-0.10、β=-0.12)。结论:学校归属感在元刻板印象威胁与体育硕士研究生学业成就的关系中起部分中介作用;群体边界渗透性调节元刻板印象威胁通过学校归属感影响体育硕士研究生学业成就这一过程的直接路径和前半路径。

我国体育类硕士研究生招生院校布局及其区域差异性研究

研究目的:了解当前我国体育类硕士研究生招生院校布局,并对造成区域差异的原因进行分析。研究方法:对院校数量、优质学科办学水平、院校分布进行描述性统计;分析各区域每千万人口、每10万km^(2)院校的数量和分布;利用洛伦兹曲线、基尼系数、泰尔指数分析院校分布的差异性及成因。结论与建议:招生院校数充足,但专业设置高度重合,需发挥不同院校性质优势;多数院校办学水平一般,需发挥自身造血功能;招生院校分布东强西弱,需均衡发展;招生院校数与区域面积不适配,需适时调整;招生院校区域分布不均的源头来自区域内部,需以省为单位精准化调控。

民族地区体育研究生锻炼行为与生命质量研究

目的:探究民族地区高校在读体育专业研究生体育锻炼行为与生命质量的关系。方法:采用简明健康调查问卷(SF-36)和体育活动等级量表(PARS-3)问卷对广西高校229名体育专业研究生进行调查。结果和结论:(1)我国民族地区的在读体育专业研究生生命质量总体处于中等水平,女性研究生生命质量平均低于男性,研二的研究生生命质量高于研一和研三,生源地城镇优于农村、专业学位高于学术型学位;(2)我国民族地区体育专业研究生体育锻炼次数较多,但锻炼时间较短的现象较为普遍,大多数人倾向于选择中等或高强度运动;(3)民族地区高校体育专业研究生的锻炼次数、锻炼时间和锻炼强度与其生命质量得分之间存在极其显著的正相关性(P <0.01)。

体育专业研究生运动技能课程思政实施的路径研究

课程思政是现代研究生教育发展的新方向,更是落实立德树人根本任务的重要路径。体育研究生教育实施课程思政,有益于国家、社会所需的应用型体育人才、高层次人才的培养,并能有效契合体育研究生思想价值诉求。现阶段存在运动技能教师对课程思政认识不充分、自我提升能力不足、课程思政未能统筹到教学设计中、课程教育内容不足、教学方法单一、缺乏与课程思政相匹配的评价标准等问题。结合体育研究生教学中的主客体与主要环节,提出创新优化路径:强化教师队伍建设,精准落实课程思政;统筹课程思政目标设计;丰富课程内容,优化课程思政细节;对教师、学生实行多维度评价;形成环环相扣的育人体系。

新时代湖南省体育硕士专业学位研究生实践能力培养对策研究

综合实践能力的掌握程度和应用情况,是衡量体育硕士专业学位研究生培养质量的重要条件,也是适应新时代社会发展的基本条件和必要条件。通过对湖南省6所培养体育硕士专业学位研究生的学校进行调查研究,发现湖南省6所学校在实践能力培养中或多或少存在一些缺陷和问题,如实践能力培养意识弱,课程设置缺乏时代感,评价制度不合理,实践指导教师不足,供需不相适应等。根据研究结果,提出增强实践能力培养意识,优化课程体系,挖掘社会资源,完善评价机制,规范实践培养管理等培养对策,以期为湖南省体育硕士专业学位研究生综合实践能力培养提供绵薄之力。

基于AHP-FCE模型的体育硕士研究生信息素养评价研究

对高校体育硕士研究生信息素养进行评价研究,有助于正确认识目前学生的信息素养水平现状,从而有针对性的提出提升策略。本文通过AHP-FCE模型,对体育硕士研究生的信息素养进行了实证分析,研究结果:①构建了符合体育硕士研究生的信息素养评价指标体系,主要包括以信息意识、信息知识、信息行为和信息道德为主的4个一级指标、11个二级指标和26个三级指标。②运用层次分析法对评价指标进行权重计算,四个一级指标的权重排序依次为:信息行为、信息知识、信息道德和信息意识。③使用模糊综合评价法进行实证研究,所选取的10名体育硕士研究生信息素养水平属于“中”等级别,具体测评结果分别为:信息意识、信息知识和信息行为属于“中”等级别,信息道德属于“优”等级别。

我国研究生体育活动现状调查

通过对我国在校研究生参与体育活动现状调查情况进行分析,结果表明:我国在校研究生对体育锻炼认识程度高,但参与程度较低;研究生体育消费处于低水平状态,并以实物性消费为主;研究生身心疲劳感觉明显;研究生体育活动的组织化程度低;无时间和缺乏指导等是参与体育活动的主要困难。因此,必须加大研究生体育工作力度,营造良好的健身氛围,将研究生健身的内在需求转化为现实的健身行为。

体育学研究生创新能力模块化培养模式研究

目的:当前我国体育学研究生培养模式较为落后,已无法适应新时代体育学研究生创新能力的提升需要。基于新时代我国对创新型人才的迫切需求,提出构建以分流淘汰为核心的体育学研究生创新能力模块化培养模式。方法:运用文本分析法和专家访谈法,了解目前我国研究生培养分流淘汰制度的实施进展、存在的主要问题,以及提高研究生创新能力的相关意见。结果:现有关于研究生分流淘汰的政策主要是针对研究生中期考核与学位论文撰写,且相关政策依据日趋完善;基于专家访谈和政策文本分析结果构建的新时代下体育学研究生创新能力模块化培养模式,主要包括入学选拔、分流淘汰、申诉维权、善后帮扶和顺利结业5个模块。建议:“十四五”时期建立实施基本考核要求并逐渐完善模块化培养细节;“十四五”后到2030年加强专项立法,并逐步提高体育学研究生培养标准。

基于CiteSpace的体育学研究生科研论文发表情况统计

本文采用CiteSpace分析软件对体育学研究生科研论文的发表情况进行了统计分析,通过对近5年(2018-2022年)来国内体育学领域数据库中的相关文献进行检索,所选取的文献数据均全部来源于中国知网(CNKI)收录的学术期刊。本研究以“体育科学”和“中国体育科技”作为文献的来源进行高级检索,统计了体育学研究生科研论文的发表数量和研究热点与前言以及被引频次等指标。结果显示,近年来体育学研究生科研论文的发表数量呈逐年增加的趋势,学生论文的发表与导师之间有很大的联系,学生发表论文的被引次数差距较大。