高校学报编辑对研究生作者的指导及其意义

大量以研究生为第一作者的稿件涌进高校学报。高校学报编辑面对面地指导研究生修改稿件,是提高研究生论文水平的重要措施。面对面指导有助于培养研究生具有严谨的科学态度、创新能力、驾驭文字的能力,帮助他们学习国家标准和编辑常识。在进行面对面指导时应注意:加强审稿工作,缩短出版周期;面谈前编辑必须做好充分准备;创造条件开展对研究生的集体指导;不断提高编辑的综合素质。

科技期刊研究生作者群的特点及其培育措施

近年来,科技期刊研究生作者逐渐增多。科技期刊应保护该作者群的投稿热情,使研究生成为科技期刊重要的作者群体之一。分析了科技期刊研究生作者群的特点及存在的问题,从培养研究生严谨的科学态度和创新能力、提高研究生的写作水平、保护研究生的投稿热情等方面提出了培养研究生作者群的措施。

高校科技期刊与研究生作者群的协同发展

高校科技期刊肩负着传播科学和培养人才的双重职责,随着中国研究生招生规模的不断扩大,研究生成为具有较高科研水平和写作技能的作者群。高校科技期刊积极采取有效措施,通过开展咨询、举办讲座和竞赛、设置写作课程、建立激励机制、利用网站和微信等定点推介、与院系和导师合作等方式,大力培养本校研究生作者,造就一支稳定成长、具有较高科研素质的研究生作者群,建立高校科技期刊与研究生作者群协同发展的良性关系。

高校学报编辑对研究生作者的引导作用

对研究生作者稿件在学术规范和写作规范方面存在的问题进行梳理,结合多年来的编辑工作实践展开论述,认为编辑在工作中应引导研究生作者遵守学术规范,提高论文写作规范能力;对研究生进行论文规范写作培训,不仅有利于他们掌握科研论文的写作方法,还有利于宣传期刊、拓宽优质稿源,进而提升期刊影响力。

高校学报编辑需要加强对研究生作者的培养

目前,研究生作者已经成为高校学报重要的作者源,高校学报也已成为研究生作者发表论文的重要阵地。文章结合所在期刊研究生投稿的现状,分析了其中存在的主要问题,并就改善研究生稿件质量提出了对策。

新形势下科技期刊对研究生作者群的培养

针对新形势下科技期刊研究生作者的投稿缺乏科学性、论文写作能力不强、版权意识不强等情况,就科技期刊如何加强对研究生作者群的培养进行论述。提出科技期刊前沿信息提供、文献资源共享、学术不端教育、版权教育等具体实践措施。

高校学报编辑应重视对研究生作者的指导和培养

在高校学报作者队伍当中,研究生作者占了很高比例。学报是研究生作者首选的投稿对象,而且已经形成一定规模的研究生作者群。研究生作者在论文的写作过程中会存在许多的问题,学报编辑应承担起指导和培养他们的责任,以使他们迅速成长。

增强服务意识,重视对研究生作者的培养

分析了在校研究生稿件的现状,认为学报编辑应转变观念,增强服务意识,通过各种途径和方法重视对这一作者群的培养,从而丰富学报稿源,提高学报质量。

稿件退修阶段编辑与研究生作者的沟通策略探讨

作为学术新人,在稿件退修阶段,研究生作者有时会与编辑产生沟通障碍。通过分析研究生退修的稿件存在的主要问题、编辑与研究生作者出现沟通障碍的表现以及双方沟通的必要性,指出针对高能力高意愿、高能力低意愿、低能力高意愿三类研究生作者,编辑应采取相应的沟通策略,帮助研究生作者顺利修改稿件,保证编辑工作顺利开展。

高校学报对在校研究生作者群的培养探析——以《大连交通大学学报》为例

近年来,在校硕士研究生论文投稿增多,刊发比例不断提高,对科研事业的发展有着重要的影响。结合《大连交通大学学报》的办刊实际情况,分析研究生作者学术论文投稿中存在的问题,探讨高校学报对在校研究生作者群的培养策略。通过转变工作思路,拓展多方位、多渠道、多形式的培养模式,从而提高研究生论文的写作能力,实现高校学报作者群稳定、持续地发展,同时为培养新一代学术队伍增砖添瓦。

2015—2020年《河南农业科学》载文的研究生作者群分析

统计2015—2020年《河南农业科学》中在读研究生作为第一作者的发文情况,包括在读研究生的发文量、发文基金资助情况、地域及机构分布、发表的高被引论文(2015—2019年各年被引频次排名前5%)占比情况等,为期刊组约稿件、建立稳定的作者队伍提供依据。结果显示,整体上,2015—2020年《河南农业科学》研究生作者发文比例呈逐年增长趋势,2015年占比最低,为28.30%,2019年最高,为42.21%;2019、2020年研究生作者的发文基金项目资助比例均为100%,且均以省部级和国家级基金项目为主;研究生作者分布于全国31个省(自治区、直辖市),以河南省最多,占比33.09%;在《河南农业科学》的高被引论文中,研究生作者发表的论文平均占比37.35%,2019年最高,为61.54%。可见,研究生作者是《河南农业科学》非常重要的作者群体,应重视研究生作者群,吸引研究生作者高质量稿源,不断提升期刊的学术影响力。

军事学术期刊研究生作者群的培养

质量好的作者群是办好刊物的重要基础,研究生作者群作为军事学术期刊作者群的新生力量,其培养意义重大。从论文编审过程中培养研究生科研能力、采取多种形式刊发研究生研究成果、科学制作和规律登载期刊的来稿须知、联合高校组织开展研究生写作培训、多渠道建立与研究生的和谐关系5个方面,阐述了军事学术期刊研究生作者群的培养。

基于OBE教育理念的研究生作者培养

研究生教育是培养高层次人才的途径,高校学报是研究生发表学术论文的重要阵地,在研究生培养中发挥着重要作用。但学报的育人功能并没有很好地发挥出来,且有弱化趋势。本文在习近平总书记“立德树人”和“全员育人”思想的指引下,在分析研究生作者论文写作中常见问题及原因的同时,引入OBE教育理念,结合学报编辑的工作特点,以全新的视角提出了“以目标为导向因人施教”“以目标为导向方法改进”“达成目标契合,促进共同发展”等研究生作者培养思路,更好地发挥高校学报在研究生培养中的育人功能。

《湖北农业科学》2010—2019年研究生作者群分析

统计了《湖北农业科学》杂志2010—2019年在读研究生作者的发文情况,包括在读研究生的发文量、发文基金论文数、作者年龄、作者分布单位等,分析了研究生作者群的投稿特点,并提出了建立研究生作者群与科技期刊双赢的举措。

高校学报编辑与研究生作者的有效沟通策略

高校学报编辑与研究生作者进行有效的沟通,不仅可以提高稿件质量,而且可以提高研究生作者的写作积极性,培养其严谨的科学态度和实事求是的工作作风。通过分析高校学报编辑与研究生作者的无效沟通交流,阐述高校学报编辑与研究生作者有效沟通的重要性,提出与研究生作者进行有效沟通的策略:高校学报编辑应增强责任心、加强服务意识和具有较强的学习能力。高校学报编辑运用一定的沟通策略,实现与研究生作者的有效沟通。

高校学报对研究生作者科研能力提升的构建方略

研究生作者投稿论文存在科研经验不足、依赖性过强、知识体系不完善、学术态度不够端正、科研习惯未养成等问题,需要一些有效的促进机制来培育研究生作者群的科研素养。高校学报具有的平台作用、桥梁作用,可以通过搭建一系列平台,帮助和引导研究生作者提高论文写作能力,提升其科研素养,培养其学术精神,从而促进其综合素质的提升。对高校科研队伍后备人员的培养,又可以承担起高校"全员育人"的部分功能。

高校学报编辑对研究生作者学术伦理和学术素养的培养教育作用探究

由于高校研究生学术能力和论文写作水平等方面较以往有明显下降,无法达到学报发表要求,从而需要和编辑通力配合,为完成发表任务而进行大幅度的修改和完善。结合自身编辑工作中所接触和经手的研究生论文的群体特征,以学术伦理、学术素养、学术规范、学术意识4个方面为主要出发点,尝试探讨在新时代数字出版技术不断发展和新媒体已被广泛运用的趋势下,高校学报编辑应如何将专业技能和工作经验更好地应用于研究生作者的学术教育和科研成长中,以期为培养研究生作者的科学研究素养和提高理工类研究生的科技论文写作能力提供切实可行的方案和建议。

高校学报研究生作者群培养策略——以《上海工程技术大学学报》为例

以《上海工程技术大学学报》为例,结合具体编辑工作中的研究生作者稿件情况,分析研究生作者群具有的特征,探究研究生作者群的培养策略。研究得出,可以从初审反馈、与作者的沟通交流及对研究生作者进行跟踪等方面培养研究生作者群,提高研究生作者稿件质量,促进期刊健康良性发展。

论学报编辑在研究生作者学术诚信培养中的责任担当

在全面依法治国和学术出版诚信要求的大背景下,学术期刊应依法办刊,强化出版伦理建设,抵制各种学术不端行为。文章针对研究生作者在发表学术论文过程中出现的学术不端行为,基于SWOT模型分析学报编辑在研究生学术诚信培养中的优势、劣势、机遇与挑战,探讨学报编辑对研究生作者进行学术诚信培养的可行性和具体途径。作为学术期刊生力军和学术把关者的学报编辑,应主动发挥熟悉出版政策和学术规范的优势,在论文编辑出版过程中主动承担培养研究生作者学术诚信的责任,以营造良好的科研学术环境。

建立研究生作者群与科技期刊双赢关系的举措

阐明如何建立研究生作者群与科技期刊的双赢关系。工作目标是,既提高研究生作者的科技论文写作水平,又提高科技期刊的学术质量和影响力。