地方综合性大学研究生公共外语教学改革与实践研究

为认真落实习近平总书记对全国研究生教育会议作出的重要指示,黑龙江大学积极探索地方综合性大学研究生公共外语教学改革。经过两个学期的教学改革实践,学生选课积极性有了提高,学习效果得到提升。文章对地方综合性大学研究生公共外语教学改革具有示范作用,对学术学位和专业学位研究生培养亦有启示意义。

研究生公共外语课程《科技英语翻译》建设实践

本文主要介绍研究生公共外语课程《科技英语翻译》的建设实践,包括课程建设的理论基础、课程教学内容、教学模式和教学评价方式。在此基础上思考课程建设过程,指出翻译类课程应以服务于研究生公共外语课程为教学目标,坚持外部课程资源与自建课程资源并重、翻转课堂教学与传统课堂教学并举的原则。

研究生公共外语的生态优化教学模式与教学策略

教育生态学是教育学和生态学相互渗透的一门新兴边缘学科,它用生态学的基本原理对教育现象和规律进行阐释。本研究从教育生态学视角出发,尝试构建研究生公共英语生态教学模式与策略,并将其应用于课堂教学。

硕士研究生公共外语创新教育体系构建

为了适应新时代我国创新教育和建设教育强国的需要,研究生外语教育应该成为高层次人才培养的系统工程。从创新教育视角,论述研究生外语教育在新时代的目标定位,提出研究生外语教育创新要坚持超学科整体阅读的教学理念以及一体化的整体设计原则,在此基础上,构建新时代硕士研究生公共外语创新教育体系的整体框架,并提出保障措施。

研究生公共外语教学中的多元文化输入——以非英语专业研究生英语听说课程为例

在研究生公共外语教学中,文化教学的局限性造成了学生在用英语表达母语文化时的“中国文化失语”现象。外语教师要探索语言技能训练和多元文化输入相结合的良性互动教学模式,引导学生通过体验式、对比式学习,深入了解多元文化之间的差异,在外语课堂教学中完成文化调适,帮助学生建立积极自信的文化身份,从而培养开放、宽容的相对主义文化观。

研究生阶段公共外语培养的现状与问题

随着"一带一路"和"双一流"建设,高校公共外语教学改革和具备国际化视野、跨文化交际高层次人才的需求日益迫切。外语提升的重地-高校公共英语教学成为改革的重点。从学校政策支持到具体课程改革,如增加课时、课程分类精细化、增加语种门类等,都足以促进公共外语教学改革和"双一流"建设。本文通过对现阶段高校公共外语培养的状况与问题的分析,旨在寻找解决办法和改革方式方法,为高校外语教学改革提供思路。

通识教育视野下的研究生公共英语课程设置

外语不仅是外国文化、文明、思想和文学的载体,也是中外交流的桥梁和窗口。通识教育视野下的研究生公共外语课程绝不仅仅是一个使用工具,而应该发挥出帮助学生获取语言文化和通识性知识以及培养中外交流综合性能力的教育作用。本文试以渥太华大学为借鉴,探讨在通识教育的视野下,研究生公共外语课程的角色、地位以及实施策略。