研究生分流退出机制的建构理念与实践路径研究——以深圳大学为例

研究生分流退出机制是具有惩罚性质的压力型倒逼机制,具有负向激励功效。当前各高校在实践中过于注重其惩罚性质,而忽略其作为育人机制和质量管理机制的属性,致使实践过程产生了偏差,效果不理想。研究生分流退出机制应以"立德树人"作为理念内核,以质量提升作为追求目标,以预防引导作为主要手段。深圳大学厘清研究生培养环节,明确培养主体责任,建立贯穿于研究生培养全过程的"温馨提示--学业预警--分流退出"的实施机制,将提醒-预警作为分流退出的前置环节,以常态化、信息化、公平化和人性化的工作方法,主动监督和引导学生专心向学,对研究生培养质量和管理质量的提升具有显著功效。

以分流预警措施提升博士生培养质量--南京大学博士生学业预警帮扶机制

南京大学在加强博士研究生培养过程考核与分流、严把学位论文出口关的同时,深入分析延期博士生数量随之增加的深层次原因,从助力全体博士生成才的理念出发,通过调整基本修业年限、提供学业支撑、实施学业预警等措施,构建与博士生培养分流机制相对应的博士生学业预警与帮扶机制,形成了学业流程预警帮扶、专项事务预警帮扶、学业申诉预警帮扶、院系网格化预警帮扶等模式,显著提升了博士生培养质量。