基于感知创业价值的研究生创业教育实证研究

在实证调研的基础上,提出研究生感知创业价值各维度与创业意愿息息相关,创业教育对感知创业价值具有积极正向的影响,并通过感知创业价值这一中介变量影响创业意愿。提出研究生感知创业价值概念,探索影响研究生感知创业价值、创业意愿的影响因素,并据此提出了相应的创业教育策略,以期为高校研究生创业教育提供借鉴。

研究生创业教育:含义、价值与实施策略

研究生创业教育是旨在培养具备创业素质的研究生个体的教育理念和教育实践,是提升研究生培养质量的重要途径。开展研究生创业教育,应清晰研究生创业教育定位,建构创业教育目标;完善研究生创业教育环境,搭建创业教育保障系统;设置研究生创业教育课程体系,实行多样化教学;健全研究生创业教育评价机制,提升创业教育质量。

提升研究生创业核心竞争力研究——基于H大学研究生创业典型案例的分析

研究生创业核心竞争力是指研究生个人或团队所拥有的能够转化为商业机会的、不易被其他创业竞争对手仿效和替代的能力或优势。本文通过追踪H大学研究生创业实践活动,选取了其中具有典型意义的4个案例,分析其具有的创业核心竞争力及在此问题上的认识误区。并指出导师和创业教育应为研究生提供其他创业群体无法获取的优质资源,不断提升研究生的创业核心竞争力,提高创业成功率。

关于开展高校研究生创业教育的思考

创业教育不仅仅是一种教育理念,更是一种教育实践。目前在高校提出并开展研究生创业教育已经具有了必要性与可行性。基于创业教育与思想政治教育在教育内容和教育目的上的相似性与关联性,结合目前我国高校与在读研究生的实际情况,开展的研究生创业教育应与思想政治教育相结合,实行导师督导制,引导和鼓励研究生加强自我教育,旨在促进研究生的健康发展,最终目的是使研究生成为为人正直、为学正派、政治立场坚定、能够为祖国伟大复兴添砖加瓦的创新型人才。

学术创业视角下推进研究生创业教育有效路径研究

借助学术创业理论和研究视角,选取福州地区大学城6所高校36个研究生创业个案展开分析,可以发现研究生创业教育存在受重视程度不足、专业教育和导师对研究生学术创业的支持力度不够、缺乏优质环境和保障体系等现实问题。高校应将创业教育融入研究生培养全过程,重构研究生课程体系,实行"双导师制",完善创新环境和保障体系等途径,促进研究生参与学术创业,实现技术成果产业化。

对研究生创业教育理论与实践研究的思考

通过对国内外创业教育理论与实践研究的现状分析发现：自主创业是缓解我国当前就业压力的有效渠道，是创造经济效益、推动社会发展的巨大动力，对高校研究生进行创业教育是培养创业者的必由之路；理工科院校的创业教育一方面必须适应新形势下的创业环境，另一方面也应该推动政策、法律、资源、舆论、学校和家庭等环境因素的进一步改善；创业教育应进一步在砥砺创业人格、提高创业能力、锻炼创业技巧、培养团队精神等方面进行不懈的探索，同时也需要各级政府职能部门、社会和高校为研究生创业实践提供更多的实践机会。

地方高校研究生创业教育实践对策

地方高校研究生创业教育实施在现阶段存在一定难度，本文提出必须从方针政策认识高度、媒体宣传到位广度、管理层面改革深度等三个维度上进行创新，才能根本解决我国地方高校研究生创业教育难的问题。

研究生创业能力培养研究

创新是推动经济发展的关键元素。随着经济社会的发展,传统的培养学生学术能力和专业能力的方式已经不能满足现行的人才培养目标,结合创业能力的培养实现知识产业化的教育更具现实意义。本文对创业能力及影响因素进行了概述,阐述了创业能力培养的重要意义,提出现阶段研究生创业能力培养过程中存在的问题,提出提升路径及相关建议。

协同化视角下研究生创业动力机制分析

从外部动力因素(政策、环境与机会)和内部动力因素(观念、需求、能力)两大模块展开分析,并进一步探讨研究生创业动力系统中的激励因素与阻碍因素。在协同创新背景下,协同化视角下研究生创业动力机制构建也是具有研究价值的命题之一,文章从多元主体协同、教育和资源协同两个方面对研究生创业动力机制的构建进行了有关探讨,通过多元主体的参与、创业教育的资源的整合,提高研究生的创业能力与创业动力。

农学类专业研究生创业模式研究

根据农学类专业研究生的自身特点与创业模式的契合度,将农学类专业研究生的创业模式分为一般模式、满意模式和最优模式三大类:一般创业模式是在资金、社会关系等方面具有优势的农学类专业研究生较为理想的创业模式;满意模式是大多数农学类专业研究生较为认同的创业选择:最优创业模式即技术合作的涉农创业模式,是可以充分发挥农学类专业自身优势和技术特长的创业模式。

协同视角下研究生创业教育生态系统构建及实施策略

新时代研究生教育面临着新任务、新转变、新作为。文章在回颐研究生创业教育基础上,基于教育生态视角进行多维考量与系统构建,新时代的研究生创业教育,应实现时代导向的战略化、目标导向的生态化、过程导向的系统化、文化导向的本土化、类型导向的层位化、主体导向的协同化、内容导向的体系化。

整合与反馈:研究生创业教育体系构建与实施

研究生创业教育已成为高等教育的重要组成部分。树立正确的创业教育理念和建立创业教育目标,显得尤为重要。教育体系的构建须从政策引导与支持、舆论评价、市场准入和市场经济完善等方面着手;教育实施应以创业的理论课程体系和创业的实践体系为载体;同时,还需要形成教育活动的改进机制,以使创业教育工作不断地完善和提高水平。

高校研究生创业教育资源优化和模式转型研究

研究生创新创业能力直接影响到中国经济技术转型进程,研究生创业教育可创造巨大的社会价值,对中国经济新常态构成深远的影响。目前研究生创业教育在我国高校尚属起步阶段,存在种种弊端。本文通过国内外研究现状分析,深入剖析研究生创业教育存在的问题,提出必须紧密结合研究生的专业教育来开展创业教育,立足于研究生高层次人才的特点,优化研究生创业教育资源,建立协同融合的培养模式,把研究生创业引入可持续发展的科技型创业道路上,为我国经济技术转型提供源动力。

工科类研究生创业终止原因及对策研究——以电子科技大学为例

工科类研究生是高校创业群体的重要组成部分,而创业成功率低、难以持续是高校学生创业常见的问题。以往的文献对工科类研究生创业关注较少。通过对电子科技大学研究生创业基地近三十个创业团队的调研,分析工科类研究生创业条件及动机,探索工科类研究生创业终止的外部原因和内部原因。外部原因包括资金缺乏、学科特长与市场需求的错位、组织结构的不合理、创业愿景差别等;内部原因包括团队成员知识结构单一、科研压力大、缺乏创业自信等。并从高校与学生创业团队的角度提出相应的解决对策。

研究生创业心理资本与创业意愿的关系研究——以北京邮电大学为例

本研究在梳理国内外有关心理资本及创业意愿的研究文献的基础上,运用创业心理资本和创业意愿成熟量表,对研究生创业心理资本与创业意愿的关系进行了探索,调查结果发现,1) 研究生创业心理资本在性别、专业、年级上没有显著差异,在生源地方面,自信乐观、善于交际以及心理资本总体差异明显。2) 研究生创业意向与创业心理资本的两个维度即事务型心理资本和人际型心理资本及各因子呈显著正相关,自信乐观、坚韧进取子维度对创业意向有显著的正向预测作用,真诚奉献的具有反向预测作用,大学生创业心理资本作为核心构念正向预测力最强。

普通高校研究生创业问题分析

当前,大学生就业形势日趋严峻,自主创业成为高校和社会关注的重点。但是,大学生在创业过程存在很多的问题,特别是高校的研究生由于其创业教育起步晚,且对研究生创业支持力度不够,导致研究生创业热情不足,通过对研究生创业问题的研究分析,提出几点建议,希望对高校研究生有所帮助。

乡村振兴战略与研究生创新创业教育的融合策略研究

乡村振兴战略是当前中国经济和社会发展的重要战略任务,而研究生创新创业教育也是高校创新发展的重要组成部分。本文以农业工程与信息技术专业为例,探讨了乡村振兴战略与研究生创新创业教育的融合策略研究。其中,农业工程与信息技术专业在乡村振兴中具有技术和专业优势,可以为当地农业创新提供技术支持,而研究生创新创业教育可以带动学生创新意识的培养和新型人才的培养,促进各方面合作。因此,进一步加强乡村振兴战略与研究生创新创业教育的融合,对于推动农业信息与工程技术专业的发展,加快乡村振兴步伐和产业转型升级有着重要的意义。

学术资本主义视域下的美国研究生创业及其启示

本文系统地阐述了学术资本主义从概念提出到理论体系构建的发展历程,进而从学术资本主义理论体系中新的知识流、大学内的间隙组织、公共部门与私有部门之间的中介组织和高校拓展的管理能力等四个基本要素出发,分析了其对美国研究生创业的影响,并提出了应如何正确把握学术资本主义理论的核心内涵,促进我国研究生创业活动的开展。

新商科背景下工商管理类研究生创新创业教育课程改革研究

在新商科背景下,对于工商管理类研究生创新创业教育课程的改革势在必行。当前,我国高校在工商管理类研究生创新创业教育上取得了诸多成效,但在创新创业教育课程设置上也存在着诸多问题,如:课程目标设计不清晰、专业教育与创新创业课程融合不够、创新创业教育课程内容单一且实践性不足、创新创业教育课程评价体系不健全。在新商科背景下,对工商管理类研究生的创新创业课程开展改革措施,包括:基于创新创业需求重构研究生双创课程目标,构建研究生专创融合课程体系,注重研究生创新创业实践教学,完善研究生创新创业教育课程评价体系。

研究生创业能力对创业绩效的影响研究

本文基于2019年开展的“中国高校研究生创新创业能力监测调查”数据,分析研究生创业能力对创业企业的基础性能力、企业竞争力和企业盈利能力的影响作用。研究发现:研究生创业者具备的预判与战略实施能力、风险控制能力,对创业企业有显著的正影响作用,团队管理与协调能力对企业的基础性能力和盈利能力有显著的正影响作用。相反,资本与市场运营管理能力、技术研发与转化能力,对创业企业部分指标有显著的负向影响作用。为了提高研究生创新创业绩效,建议政府、高校和研究生要充分认识影响创业效益的各种因素,辩证分析创业能力存在的负影响作用,重视研究生实际创业能力的培养,切实通过科技项目创新而带动企业的发展,以提高创业经济绩效和创业成功率,增强我国未来创新型企业的国际竞争力。