研究生创新团队的构建模式及原则

根据重庆大学研究生创新实践基地构建团队的经验,提出了导师驱动、学术领袖驱动、兴趣驱动、项目驱动等四种团队构建模式,分析了各种模式的特征及其优缺点,并进一步指出了在团队构建过程中,须突出创新性与实践性、基础性与前沿性、目标一致性与技能互补性、稳定性与可持续发展性等原则。

构建医学院校研究生创新团队,提升研究生创新能力

高校实践证明研究生创新团队的组建与发展已逐渐成为强化研究生创新能力培养的重要途径。本文结合新疆医科大学医学研究生培养模式改革的举措,从优化研究生创新团队发展所需要的外部条件、组建研究生创新团队信息化的评估考核体系等方面构建医学院校研究生创新团队,提升研究生创新能力。

研究生创新团队的协同创新能力培养研究

研究生创新团队是实现研究生整体协同创新能力提升的重要载体。协同创新是研究生创新团队的核心特征,协同创新能力是研究生创新能力的重要组成部分。本文在分析影响研究生创新能力因素的基础上,以研究生创新团队的协同创新特征为切入点,探讨通过研究生创新团队提升研究生协同创新能力所需的外部条件和内部动力。

协同创新能力培养在研究生创新团队中的分析

研究生创新团队是提升我国研究生总体教育水平,提高研究生综合素质,强化研究生协同创新能力的主要途径和载体。本文对研究生创新团队协同创新能力的影响因素进行阐述,介绍了研究生创新团队协同创新能力的具体特点,分析了研究生创新团队协同创新能力培养所需外界条件以及所需内在动力。

构建研究生创新团队之探讨

研究生创新团队是实施教育部研究生教育创新计划的新尝试,是对研究生教育创新计划现有项目类型的创新,也是强化研究生创新能力培养的重要途径。研究生创新团队的发展需要充足的内部动力、必要的外部条件、科学合理的支持服务和激励引导机制,通过对现有研究生创新团队效率、投入、持续性等方面的研究,逐步形成以"整合构建、支持服务、考核评估、激励引导"为原则的研究生创新团队培育体系。

大数据背景下高校创新型研究生导师团队建设研究

研究生是创新型人才的最主要来源。创新型研究生人才的培养与创新型研究生导师团队的建设密不可分,文章针对创新型导师团队建设现存的问题,提出了建立合理的学术研究梯队、建立专业化研究生导师团队、建立学术交流制度等创新型导师团队建设改进措施,为创新型导师团队建设提供参考。创新型研究生导师团队是培养研究生创新人才的关键之一,研究生是创新型人才的主要来源,研究生创新教育是时代发展的需求,在研究生培养的过程中,研究生导师是研究生教育的直接实施者,对研究生个体发展和研究生总体质量都起着关键作用,创新型研究生导师团队对促进研究生创新思维和能力的提高产生关键性影响,国家和社会的发展渴望更多新生力量的注入,社会对创新型人才的需求日益增加,因此创新型研究生导师团队的建设对于更多研究生创新人才的培养具有重大意义。