分而类之与数据化治理:美国学科专业设置的宏观管理

建立分类系统是美国高等教育机构学科专业分类与设置宏观管制的重要手段,迭代发布学科专业与学位授予分类系统(CIP)则是常态化运作模式。CIP是统计、归纳、聚类型分类系统,但就其所具有的宏观管理职能来说,也在一定程度上具有目录政策功效。虽然它规范了高校学科专业设置,提升了学科宏观管理的相机性、稳定性、系统性与前瞻性水平,服务于科教战略,但是也存在一些缺陷和不足。我国指导性、统计性目录编制和中国特色研究生学科专业体系完善,既可从中有所借鉴,又可发挥自身所长,有所超越。