研究生德育自组织系统构建与功能研究——基于导师隐性教育的视角

研究生德育工作是研究生培养工作的重要组成部分。由于近年来研究生群体特点的变化,传统的研究生德育工作机制日显乏力。本文根据自组织系统和隐性教育的特殊优势,从导师隐性教育的视角出发,探索在传统研究生德育工作体系下研究生德育自组织系统的功能以及构建原则,提出对此机制的运行与思考,发现研究生德育自组织系统的构建是对传统研究生德育工作模式的有效补充和创新。

外语专业研究生“六位一体”系统性课程思政与德育培养策略探究

作为“三全育人”的重要举措,课程思政在研究生培养过程中发挥着重要作用。外语专业研究生由于其专业特性有着独特的德育教育特点,因此,在研究生培养过程中要针对其特点做好人才培养方案和教学大纲的修订,在教材改编、课堂教学、课后活动、专业实践和科学研究等教学活动中融入思政元素,六位一体进行系统性的课程思政,全面多元地推进研究生的德育培养工作。

基于知情意行德育模式的研究生课程思政教育探讨——以旅游地理与环境课程为例

研究生课程思政是实现立德树人教育目标的重要途径,本文以旅游地理与环境课程为例,重点讨论了知情意行德育模式的运用,将课程思政渗透到专业教学和实践活动中,实现了显性教育与隐性教育的有机结合,全方位实现教育目标。知情意行德育模式为研究生课程思政教育提供了新的思路和方法。

研究生德育工作系统自组织功能略论

研究生德育工作系统作为高校德育工作系统的重要组成部分,它基本包括理论教育、学术实践、服务教育和企业导师四大子系统。它是他组织和自组织相结合的系统,也是复杂系统。充分发挥研究生德育工作系统自主生成、自主接受、自主反馈和自主调适四大功能,是充分实现该系统内部协同配合、提高运行效能、应对系统复杂性的根本保证,也是研究生培养机制改革新形势下的必然要求。

资助育人在研究生综合发展中的实践与探索——以华南理工大学为例

建立适应高校自身发展水平的研究生资助育人体系,对于研究生培养体系的建设是一个良好的拓展与补充。根据高校研究生培养的实际情况,始终坚持以育人为核心,树立研究生资助育人的新理念、建立研究生精准资助育人体系、加强研究生资助队伍的建设和管理是实现研究生资助育人工作创新的重要一步,也是促进研究生全面健康发展,发挥高校德育功能的重要体现。

立体德育视角下研究生思想政治教育模式研究

研究生群体是大学生中的重要一环,其面临着很多发展问题,需要帮助其适应社会的发展需求。为此,需要强调社会现实,并鼓励其积极参与社会实践活动。通过构建研究生思想政治教育立体德育共同体,能够帮助其实现全面发展,同时也符合了教育自身的基本规律。这种方法不仅可以促进学生个人的良性发展,还能够促进我国高等教育事业的蓬勃发展。因此,坚持立体德育是时代对我国教育提出的必要要求,也是符合研究生自身发展规律的有效指导。

现代研究生德育的系统分析与整体构建

借鉴系统科学的原理和方法对现代研究生德育系统进行了探析,深入分析了现代研究生德育系统的特性,探讨了现代研究生德育系统的结构,提出了整体构建现代研究生德育系统的思路。

基于思政团队层面的医学研究生德育提升路径探索

“健康中国”建设背景下,医学事业的发展离不开医学人才培养方面的支撑。教育部强调,医学教育改革必须提升“加速度”,在协同育人融合上下功夫,实现育人与科研同步。医学研究生作为祖国和时代需要及重点培养的人才储备中坚力量,更是应以“德”为主,德才兼备。潍坊医学院通过总结当前医学研究生家国情怀、职业素质、学术道德三方面现状并进行原因分析,分析目前存在的一些问题,并针对这些问题进行医学研究生德育提升路径探索并进行实践。从导师、课程教学、实验平台、学工四大思政团队入手,形成“协同育人、三全育人”德育培养新模式。实践结果显示,基于思政团队层面德育提升路径对医学研究生德育素质提升成效显著,此路径有助于促使医学研究生成长为具备精湛的医学技艺,兼具家国情怀与社会责任感,同时还能够在专业领域深耕求索,并且具备强大的心理承受能力的好医生。现以潍坊医学院医学检验学院和基础医学院为例,就如何进行医学研究生德育提升展开论述并进行效果评价。

将党史国史融入研究生教育的内涵、价值与路径

将党史国史融入研究生教育包含了“融史于教”“融史于学”及“融史于研”三方面内涵。将党史国史融入研究生教育是时代发展的需要,亦是研究生厚植爱党爱国情怀、坚定科研信念与坚持守正创新的需要。以东南大学的实践为例,介绍了学校从育人队伍建设、研究生思政课堂、科研活动和日常生活这四条路径将党史国史融入研究生教育的具体做法,为实现研究生对党史国史的全面认知、领悟与传承提供参考。

“西讯杯”基础学科科普英语竞赛——力学专题：研究生组——自组织系统和和流体：从构建单元到功能系统及其它

结构可以在所有尺度上自发形成。例如，电子、质子和中子形成原子。原子又组成分子和分子簇。这些构建单元又形成细观结构，例如从铝铜合金里典型的Guinier．Preston区、到无处不在的双分子层油脂和最近才发现的应变诱发的量子点。Daoud和Williams在软相材料的专栏已经对这些物质给出了明白易懂的介绍，如嵌段共聚物、表面活性剂、胶体、感光SLN和液晶。还可以举出一些自组织细观结构的例子，如通过阳极氧化方法形成的纳米多孔铝、液滴晶格形成的脂质膜、脱合金腐蚀形成的纳米多孔结构和绝缘基底上的磁性点。当然，我们也知道一些较大的自组织系统：如动植物、河流、山脉以及星系。

浅析研究生德育方法及其系统建构

系统论、系统方法的发展为德育方法的系统化提供了必然性与可能性。研究生德育系统的构建必须坚持主体性、发展性、整体性和开放性原则,大力倡导隐性教育,立体化整合研究生德育方法的优势,全方位发挥各参与主体的作用。

系统论视域下研究生德育机制优化研究

从研究生德育机制的内涵和特点分析了系统论与研究生德育机制的关系,并从高校教育教学系统、组织管理系统、社会文化环境系统分析了系统论视域下研究生德育机制的现状。在此基础上,提出从伦理学视角构建"认知—认同"机制;从交往理论的视角构建"交流—互动"机制;从行为模式的视角构建"整合—践行"机制,以此优化研究生德育机制,提高育人质量。

全日制专业学位研究生德育工作系统的优化

随着研究生培养结构的战略性调整,全日制专业学位研究生在校比例将日益增多,优化全日制专业学位研究生德育工作系统,发挥系统的协同效应,对于加强研究生德育工作具有重要意义。在分析全日制专业学位研究生德育工作系统结构和面临挑战的基础上,指出了系统结构优化的主要依据、基本原则和重要理念,提出了增强子系统协同、提升系统整体功能的管理机制。

浅谈德育关怀工程中研究生党团组织引导职能的行使——以东华大学为例

文章对东华大学实施"研究生德育关怀工程"背景下的研究生党团组织工作现状进行了分析,阐述了研究生党团组织行使引导职能的重要性和必要性,从实践角度对未来研究生党团组织工作实现良性发展提出了建设性建议。

新自由主义思潮对研究生德育的影响及应对措施

随着改革开放的深入和社会方式的不断变革,新自由主义的价值观念对人们产生了诸多影响,尤其是对研究生群体影响深刻。文章阐述了新自由主义的相关基本内容以及发展过程,分析了新自由主义思潮传播产生的影响,通过分析研究生群体受新自由主义思潮影响的现状并探究本质原因,提出了在高校研究生德育中应对新自由主义思潮不良影响的可能性措施。

研究生德育隐性课程建设初探

指出必须重视隐性课程在研究生德育中的作用。提出在研究生德育隐性课程建设中要坚持主体性、系统性等原则.着重从学校课程、学校制度、校园文化几方面加强建设。

协同创新视野下的研究生德育队伍建设研究

研究生教育规模不断扩大,我国研究生教育进入新的发展阶段,研究生培养过程中的德育应成为一个重要的问题。导师、辅导员、教学管理人员都在研究生德育培养过程中起着重要的作用,为此,三支育人队伍如何各司其职,相互支持,形成协同育人机制,共同提高研究生的德育水平,成为研究生德育队伍建设的重要问题。

导师主导的研究生德育模式探究——基于创新人才培养的视角

导师作为研究生的良师益友,既是研究生专业学习和学术研究的导师,也是研究生思想道德教育的导师,在培养创新人才中发挥着极为重要的作用。因此,建构有利于创新人才培养的导师主导的研究生德育模式,对于切实有效地加强研究生德育、提高研究生德育效果具有重要意义。为此,研究生德育要以人的全面发展理论、教育激励理论和创新教育理论为主题,以完善创新人格、塑造创新精神为目标,以营造激发创新的环境为条件,运用整合创新的主体性德育方法,遵循导师主导的德育模式的运行程序,以创新人格为评价标准。

论研究生德育的生活化取向

说明了研究生德育生活化取向的理论渊源与现实需求,指出了研究生德育生活化缺失的状况,认为研究生德育生活化是研究生道德教育的价值取向,是提高研究生德育效能的有效途径,是研究生德育的必然归宿。同时提出要坚持研究生德育生活化取向,推进研究生德育生活化进程,必须构建研究生德育目标生活化、内容生活化、方法生活化的教育体系。

导师负责制与研究生德育工作

应充分发挥导师责任制在研究生德育工作中的主导地位和主要作用。研究生德育工作特点主要取决于德育自身的特征以及研究生这一特定群体的状况,并深受特定的培养模式以及具体管理制度的影响。导师负责制在研究生德育工作中的各个阶段和环节都应有所体现。