研究生教育改革的实践特征与逻辑理路——基于中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖的分析

中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖是当前我国研究生教育领域最具权威性、专业性和影响力的奖项。以三届研究生教育成果奖获奖项目为研究对象,对获奖成果的主旨与内容进行统计分析,发现研究生培养模式创新、研究生课程教学建设、研究生教育质量保障、研究生教育国际化等是当前我国研究生教育改革的重点和前沿领域。归纳分析我国研究生教育改革的逻辑理路,包括实践性为本的生成逻辑、质量中心导向的发展逻辑、国际化与创新性的价值逻辑。理性审思获奖成果及其改革实践,仍然有诸如理论指导与实践探索的关系、泛化与窄化的实践张力等重要问题值得进一步关注。

我国研究生教育改革的主要特征——以“中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖”为例

“中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖”是中国学位与研究生教育学会为表彰研究生教育改革典型、深入促进研究生教育创新而设立的一项重要奖项。对三届122项获奖成果进行数据统计发现:获奖成果类型以教育实践类为主;获奖成果所属单位集中于高层次高校;获奖成果完成人以集体合作为主;获奖成果内容聚焦于单一具体学科。我国研究生教育改革的主要特征体现为构建多样化的人才培养方式、设置结构合理的课程体系、建设高水平的导师队伍、建立教育质量保障体系四方面。探究我国研究生教育改革的主要特征可以为深入推进我国研究生教育改革提供借鉴价值和有效建议。