多校区办学模式下高校新建校区研究生班主任队伍建设的问题与对策探究

随着新时代高等教育综合改革不断推进,部分“双一流”建设高校奋力破局,采取多校区办学模式,以拓展空间、提质图强。在这种办学模式下,为保证不同校区间学生管理的平衡,就要对学生管理队伍提出新的要求。文章立足多校区办学模式下高校新建校区研究生班主任队伍建设,结合8所“双一流”建设高校多校区办学的调研情况,通过分析班主任队伍建设存在的职责界定不明晰、管理体系不完善、队伍稳定性不足、支持体系不健全等问题,结合工作实际,提出了相应的对策。

论高校研究生班主任的双重角色定位

研究生班主任角色定位问题是建设一支高水平班主任队伍过程中首先要解决的问题。目前．研究生班主任角色定位缺乏合理性：身份不明确；职责不清晰：工作繁杂化。研究生班主任的双重角色定位（德育教师和管理干部）为其今后长远发展搭建了平台．但研究生班主任如要通过既定的角色开展工作．仍需提供实现双重角色定位的有利保障。

新时期艺术类研究生班主任工作刍议

艺术类研究生招生规模的扩大是我国艺术学学科发展的重要标志之一。在高校艺术院系中,研究生培养方案个性化明显,但研究生规模性管理的理念与方法仍未成熟,需要从研究生教育管理的最基本层面——班主任工作抓起。这就要求研究生班主任既要明了新时期研究生的特点,摆正管理者的身份和角色;又要坚持大众化教育阶段多样化的管理观,务实灵活地开展工作。只有这样,才能探索出符合新时期艺术类研究生班主任工作的新路子。

新时期研究生班主任的思想政治教育作用及践行路径研究

通过梳理新时期研究生群体的特征,分析研究生班主任的思想政治教育作用,从四个方面提出了新时期研究生班主任思想政治教育的践行路径,这对于新时期高校全面落实立德树人根本任务,提升研究生培养质量具有极其重要的现实意义。

邓远坡

祖籍江西,1955年生于山东。国家一级美术师,文化部中国艺术研究院中国美术创作院专职画家,中国艺术研究院研究生院中国美术创作院花鸟画研究生班主任导师。1994年、2000年两次在中国美术馆举办个人画展,2004年8月,获2004年"黄宾虹奖"、参加黄宾虹奖获奖画家作品展。