全国硕士研究生英语入学考试(NETEM)效度验证

全国硕士研究生英语入学考试(非英语专业)(简称NETEM)实行全国统一考试,目的是测量学生的语言能力,为高等学校和科研机构择优选拔人才提供依据。对于这项重要的考试,相关文献却很少验证其效度。本研究在作者研究该项考试阅读理解部分效度的基础上,通过组织测试实验和发放调查问卷,运用定量、定性相结合的方法进一步验证该项考试完型填空和写作部分的效度,从而实现对该项考试各个部分进行效度检验。根据验证结果,文章为完善该项考试提出建议。

分析全国硕士研究生英语入学考试阅读部分的真实性

从真实性的角度出发,利用Bachman的任务特征框架分析了全国硕士研究生入学英语考试阅读理解部分对考生交际语言能力的测试。分析表明,NETEM在输入材料方面有较高的真实性,任务涉及的语言能力的真实性也有很大的提高。但从输入与回答之间的关系看,个别题目未能体现交际语言能力的特点,仍有待改进。

研究生英语入学考试(二)阅读理解内容效度研究

从输入和预期回答两方面分析了近4年研究生英语入学考试二阅读理解A部分的内容效度。结果表明,该部分具有较高的内容效度。在选材方面,近4年考题覆盖了考试大纲中规定的所有话题和体裁。此外,文章长度、难度、阅读技能等也基本符合其要求。但也存在一些问题:不同题材和体裁文章的比例不够均衡;阅读速度没有达到教学大纲的要求;题型过于单一;低级阅读技能的比重过高,高级技能的比重有待提升;文章秩序安排不够合理等。

研究生入学考试英语(二)阅读理解内容效度研究(2017-2023)

文章以2017-2023年全国硕士研究生英语入学考试(二)阅读理解A部分28篇阅读理解文章和140道题目为研究对象,结合考纲,以任务特征框架为依据,从文本输入、预期回答和题项设计方面分析阅读理解A部分的内容效度,探讨命题质量。结果显示,2017-2023年英语(二)阅读理解文章长度、文章难度和阅读技能考查总体上符合考纲要求,内容效度较高,但未考查记叙文,存在体裁和题材不够丰富,阅读技能考查覆盖不太平衡等不足。

雅思与我国研究生英语入学考试改革

英语是全国硕士研究生入学考试的全国统考科目,在研究生录取过程中处于举足轻重的地位。2005年以来虽然进行了一些改革,但仍然存在不少亟待解决的问题,要求解放思想,深化改革的呼声不断。本文从内容,方法,制度和评判等方面分析比较了雅思考试,为改革我国硕士研究生英语入学考试提出了建议。

研究生英语入学考试与雅思（学术类）阅读理解答题形式对比研究

研究生英语入学考试（NETEM）在研究生招生录取过程中处于举足轻重的地位。阅读理解题分值占全卷总分的60％，是NETEM最重要的一部分。2005年NETEM改革以来取得了一定进步，但答题形式上仍存在多项选择比重过大等问题。本文通过对比其与雅思（学术类）阅读理解在文章形式和题型上的不同提出了新的题型框架，以期为NETEM改革提供建议。

英语教学及测试的“一条龙”衔接的可行性研究

经济全球化的趋势以及中国加入WTO的国情给外语教学发展带来了前所未有的机遇,同时也使传统的"费时低效、分割重复"英语教学模式面临严峻的挑战。能否有效地利用英语教学资源,实现不同阶段英语教学的衔接变得刻不容缓。依据随机抽取的200名中国科学院研究生院2005级硕士研究生英语入学考试成绩和他们对应的学位英语过关考试成绩的相关性研究,探讨研究生阶段英语教学"一条龙"衔接模式的可行性。根据以上论述讨论英语教学、考试大纲与英语测试的"一条龙"何者应该先行;最后对现行的硕士研究生英语入学和学位课过关考试的改进提出建议。

关于全国硕士研究生(非英语专业)入学考试英语试题作文命题的思考

本文从写作测试命题的要求和分类入手,纵观历年来全国硕士研究生(非英语专业)入学考试英语试题中的短文写作试题,发现问题,分析原因,提出建议,旨在使今后的写作测试进一步趋向完善。

考研英语二和大学英语四级阅读题对比研究

研究生入学英语二考试是一项较有影响力的考试,大学英语四级考试更是目前我国规模最大的语言能力等级测试。从对文本和试题类型的分析,对两者阅读测试的不同特征进行对比研究。研究材料为大学英语四级真题(2010.12,2011.6,2011.12)和研究生入学英语二真题(2010,2011,2012)中的阅读理解题各三份,共六份试题,27篇阅读材料。研究结果表明考研英语二的阅读测试难度较大学英语四级高,而测试的信度和效度则比大学英语四级的试题低。

地方高校大学英语阅读教学存在的问题及对策——以毕节学院NETEM为视角

英语是全国硕士研究生入学考试的必考科目之一,在研究生录取过程中占有举足轻重的地位。从题型分值分布来看,阅读理解占总分的70%,在英语科目考试中占有重要地位。但地方高校大学英语教学存在断层、课堂设置欠合理、学生自主学习能力不强等现象。因此,我们必须把大学英语阅读教学纳入选修课程,并切实改变大学英语阅读教学模式和测试模式,建立测试语料库,这样,便可提高大学英语阅读教学效果。

内容挖掘──考研英语写作的突破点

内容贫乏是造成当今考研英语作文水平长期低下的一个重要原因。结合写作理论，本文认为只有强化内容挖掘的教学，才会使考研英语写作水平有较大的突破。