非英语专业研究生英语教材调查分析与思考

通过对1999～2008年国内出版的45种非英语专业研究生英语教材的调查分析,发现目前研究生英语教材对专业英语关注不够,听说教材偏少,教材使用率低下。建议在广泛进行需求分析基础上,开发建设融合听说读写译于一体的精致教材和体现研究生科研学习特点的英语教材。

新型医学研究生英语教材评价——以《新编研究生英语综合教程》为例

高校"双一流"建设背景下,针对传统教材的不足,考虑到"互联网+"时代的需要,《新编研究生英语综合教程》在设计和内容上满足医学拔尖创新人才发展的要求。在呈现形式上,实现传统纸质教材与数字化教学资源的有机融合。不足之处在于中国元素所占比例较小、课文难易程度不均、习题模式仍然比较陈旧等。

改革开放以来研究生英语教材演进特征分析

自1978年恢复研究生招生考试制度以来,非英语专业研究生英语教材建设在我国的研究生外语教学系统工程中起着非常重要和特殊的作用。以研究生英语教育发展历程中1992年《非英语专业研究生英语(第一外语)教学大纲》的颁布和1999年研究生层次学校扩招政策的实施为节点,把改革开放以来我国出版的非英语专业研究生英语教材划为1978—1992年、1993—1998年、1999年至今三个阶段。以这三个阶段研究生英语教材为考察对象,从教材主编背景、编写依据或理念、教材构成、课文主题四个方面厘清不同发展阶段研究生英语教材演进的特点,探究其发展变化的缘由及学科发展机理,以期为当下研究生英语教材开发与建设提供参考。

非英语专业研究生英语教材选题策划中存在的问题及其应对措施

以西安交通大学出版社出版的三套非英语专业研究生英语系列教材为例,有针对性地探讨非英语专业研究生英语教材在选题策划中存在的问题,并提出相应的解决方案,强调出版社"为教学、科研服务"这一宗旨的实现。

论我国研究生英语教学的新模式

我国研究生的英语能力是衡量新时期研究生综合素质的重要指标之一。研究生英语教学中存在着教材陈旧、教学方法单一、教学评估体系尚不完善等问题。因此,探索研究生英语教学的新模式已迫在眉睫。应该从我国研究生英语教材、英语教学和英语教学评估体系等方面入手,努力探索提高研究生英语教学水平的新模式。