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基于教育生态学的研究生英语课堂教学改革
1
作者
杨萍
《西部素质教育》
2020年第20期150-152,共3页
文章首先对教育生态学进行了概述,然后阐述了研究生英语课堂教学的现状,包括教学生态的失衡、师生主体限制因子的失衡、教学目标与教学现实水平的失衡,最后论述了基于教育生态学的研究生英语课堂教学改革。
关键词
研究生英语课堂教学
教育生态学
限制因子定律
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职称材料
题名
基于教育生态学的研究生英语课堂教学改革
1
作者
杨萍
机构
贵州大学外国语学院
出处
《西部素质教育》
2020年第20期150-152,共3页
基金
贵州大学外国语学院科研项目资助“现代信息技术环境下大学英语教育生态化研究”(编号:GDWY201802)。
文摘
文章首先对教育生态学进行了概述,然后阐述了研究生英语课堂教学的现状,包括教学生态的失衡、师生主体限制因子的失衡、教学目标与教学现实水平的失衡,最后论述了基于教育生态学的研究生英语课堂教学改革。
关键词
研究生英语课堂教学
教育生态学
限制因子定律
分类号
G643.2 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
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作者
出处
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1
基于教育生态学的研究生英语课堂教学改革
杨萍
《西部素质教育》
2020
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