艺术设计专业硕士研究生课程思政建设路径研究——以理工院校背景下的“设计与媒介研究”课程为例

研究生教育是高等教育中人才培养的最高层次,决定着拔尖创新人才培养的质量和效能。思想政治教育是研究生教育的重要组成部分,也是影响研究生树立远大理想的关键所在。针对理工院校背景下的艺术设计专业硕士研究生课程思政研究现状,阐述艺术设计专业硕士研究生课程思政建设的必要性,结合“设计与媒介研究”课程教学实践,提出研究生课程思政体系构建的路径。

OBE理念下产品设计研究生“以赛促学”课堂引入教学模式的探索

针对当前部分高校产品设计专业研究生人才培养中有存在脱离社会实践、课程考核方式不能适应培养目标等问题,期望通过自身教学研究经验能够为今后的教学模式创新提供借鉴。运用定性研究法、个案与综合分析法,提出以OBE教学理念为指导,重点对产品设计研究生"以赛促学"课堂引入模式,OBE理念在实践教学中的运用具体步骤措施进行了分析。在OBE理念指导下,赛教结合,可增强产品设计研究生自主学习的积极性,明确学习目标,并加强职业指导,提升研究生职业素养与就业竞争力,从而促进培养目标的实现。

国外设计专业研究生培养模式的调研比较及思考

对国外院校设计类研究生培养模式进行了调研,并加以模板化的系统归纳和比较,归纳出跨学科教育、依托各自背景建立特色模式、学位类别细分、方向设置以及导师制度、工作室教学等特色和经验。提出了对国内设计类研究生培养的建议,特别在分类培养,构建跨学科平台,课程教学创新,推动将导师、工作室、项目课题结合,产学研合作和国际化交流等方面作了深入的探讨。

创意管理:综合性大学设计学研究生创新教育的战略分析——以深圳大学艺术设计学院为例

创意管理学科建设定位于设计商学、艺术商学,适度扩展到创意商学,探索以设计学介入文化创意产业的新途径,构建面向世界的具有中国特色的跨文化创意管理教育的课程体系与教学模式,以培养真正能适应文化创意产业发展需要的创意策划和管理人才。