新时代高质量建设研究生辅导员队伍的探究

研究生辅导员队伍作为研究生思想政治教育的主力军,在研究生教育中发挥着重要作用。目前,有些高校尚未充分认识到研究生辅导员队伍建设和发展的重要性,导致其高质量建设面临许多困境。本文全面剖析了高质量建设研究生辅导员队伍的重要性以及存在的一系列问题,有针对性地提出了推动其高质量建设的有效路径,从而有助于进一步提升研究生思想政治教育成效,推动研究生教育高质量发展。

“双一流”背景下高校研究生辅导员职业发展的研究

党的二十大报告强调要坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,这为高校研究生培养工作指明了方向。研究生辅导员是高校研究生思想政治教育工作的骨干力量,发挥着至关重要的作用。文章分析“双一流”背景下高校研究生辅导员职业发展的价值方向、能力素养、存在的困境,提出研究生辅导员职业发展的推进策略,以进一步加强高校研究生辅导员队伍建设。

“三全育人”场域中研究生辅导员与导师合力育人的探索与实践

文章首先阐述了“三全育人”场域中研究生辅导员与导师合力育人的必要性和重要性,然后分析了“三全育人”场域中研究生辅导员与导师合力育人的现实困境,最后提出了“三全育人”场域中研究生辅导员与导师合力育人的突破路径。

研究生辅导员开展就业指导工作策略探讨

随着社会经济的快速发展,就业竞争的激烈程度逐渐加剧,就业问题已成为研究生未来人生道路上的一大难题。作为与学生日常互动最多的教育群体,辅导员肩负着引导和帮助学生树立正确就业观念,培养学生良好就业素质的重要责任。因此,如何提升研究生辅导员开展就业指导工作的效率,是值得辅导员深入探究的重要课题。对此,通过分析“就业难”的问题成因,在此基础上探讨研究生辅导员开展就业指导工作的策略,以期提升学生就业竞争力。

研究生辅导员胜任力的核心要素分析

研究生是高校学生思想教育工作的重要对象,但目前各高校对研究生辅导员队伍建设的重视程度还不够,对研究生辅导员的职能定位和工作目标要求较为模糊。本文从组织心理学角度出发,通过对研究生辅导员管理对象的主要特征进行分析,提出研究生辅导员应具备专业技能胜任、管理沟通胜任、道德责任胜任和亲和特质胜任等四个方面核心胜任要素。

导师负责制下硕士研究生辅导员工作的思考

研究生作为高等教育中学历层次最高的群体,其辅导员工作一直是研究生教育培养和管理工作的重要内容。为达到从内涵上提高研究生培养质量的目的,分析了新形势下高校硕士研究生的特点,阐述了研究生导师负责制的现状和单一导师负责制的局限性,进而从工作理念、工作方法、工作手段三个方面对硕士研究生辅导员工作进行思考,推动了研究生辅导员工作的高效运行和研究生教育培养、管理工作的科学发展。

研究生辅导员应成为研究生的“知己”

通过分析研究生的思想状况及辅导员工作中存在的问题, 从人需要理解和沟通的共性以及研究生的年龄结构、知识结构和层次结构的特性出发, 提出辅导员要很好地完成对研究生的思想政治教育和日常管理功能, 必须首先成为研究生的政治上的“知己”、生活上的“知己”、学术上的“知己”。只有成为了研究生全方位的“知己”, 才能真正加强对研究生的思想政治教育, 更好地实施教育和管理的职能。

高校研究生辅导员工作模式探索

在分析了研究生群体的特殊性及其对研究生辅导员工作的新要求的基础上,提出了建立一个以党建工作为龙头、以人为本为原则、"三期开展"为手段、"三观"教育为内容、网络平台为载体的研究生辅导员工作模式。

研究生辅导员队伍建设长效机制问题研究

长效机制的缺失是制约研究生辅导员队伍建设的重要因素。本文从机制建设的视角对研究生辅导员队伍建设展开研究,剖析目前研究生辅导员队伍建设中选聘机制、管理机制、培训机制、考核机制和发展机制中存在的问题,并提出了完善这五大机制的具体对策,力求构建一套研究生辅导员队伍建设的长效机制,确保研究生辅导员队伍建设稳健、高效地进行。

研究生辅导员与导师合力育人机制探析

研究生辅导员与导师合力育人是国家教育方针之所需,是研究生思想政治教育目标实现之所求。由于各自的工作职责和研究生德育需求的契合,催生了研究生辅导员与导师共同参与研究生思想政治教育的实践。然而在工作中两支队伍各自为政,各行其是,其优势的叠加效应并未显现。因此,要树立意识,健全机制,构建研究生思想政治教育合力,提高研究生思想政治教育的实效性。

高校研究生辅导员的双栖型定位和专业化发展

研究生辅导员双栖型定位是指通过教师角色的回归和管理方式的转变,成为能够承担教学和管理双重任务的双栖型人才,这是辅导员专业化发展的可行性选择。双栖型研究生辅导员应具备政治觉悟有高度,专业领域有深度,知识储备有广度,管理工作有效度的素质,并建议为研究生辅导员专业化发展提供条件保障。

高校研究生辅导员工作面临的问题与对策研究

随着研究生教育的发展,研究生辅导员作为研究生思想政治工作队伍的主体作用凸显出来,对研究生辅导员工作的研究也成为了高校思想政治教育工作中的一个重要课题。

高校研究生辅导员参与学风建设的角色定位探析

研究生教育是我国高等教育的最高层次,加强研究生学风建设对于提升人才培养质量、营造良好的学术环境以及推动高等教育创新发展具有重要意义。研究生辅导员在学风建设中扮演着重要角色,文章深入分析新形势下研究生学风建设的特点,提出了研究生辅导员"引领者、管理者、建设者、示范者和倡导者"五位一体的角色定位。

基于SCCT理论的高校研究生辅导员专业化职业化建设

SCCT理论从个人、心理、社会等因素角度分析了职业选择与发展的核心动力过程与动机,指出自我效能和结果期待会影响个体的职业目标、行动和表现成就。基于SCCT理论可以设置基于自我效能(职业能力提升、替代性经验学习、职业理想元认知、职业兴趣激发、身心素质强化)和结果期待(晋升机制畅通、社会认可度提升、工作协同机制搭建、职业自我评价)的研究生辅导员专业化职业化建设模型,综合改善研究生辅导员专业化能力不强、职业化愿景不明的现状。

研究生辅导员:从角色尴尬到身份认同

由于工作形势、工作对象、工作任务的特殊性,研究生辅导员面临着来自现实的角色挑战和教育对象、合作主体的角色质疑,只有充分认清研究生辅导员的角色内涵、自身认同并走职业化、专业化、学术化的职业路径,才能获得教育对象和合作主体的认同,突破"角色尴尬"的境地,取得职业身份的认同和成功。

高校研究生辅导员工作方法初探

当前,随着形势的发展,对研究生辅导员工作的研究成为高校思想政治工作中的一个新课题。从工作方法的角度看,研究生辅导员要重视建立自己在学生中的威信,要配合做好研究生党支部的党建工作,要推动研究生进行自我管理。

“双一流”背景下研究生辅导员工作状况及对策

随着研究生招生制度改革的不断深化,在校研究生的数量逐年增加,学生群体的差异化更加明显,心理健康问题逐渐凸显,研究生的思想政治教育管理显得尤其重要,这对高校研究生辅导员素质及其队伍建设提出了更高的要求。整体来看,目前各高校研究生的辅导员建设工作相对较弱,建设一支高素质的辅导员队伍迫在眉睫。文章结合研究生特点及其辅导员工作现状,分析了不断完善研究生辅导员的制度机制,推进立德树人、全方位育人思政体系建设,注重提高研究生辅导员的自身素质与工作能力,提出了切实可行的研究生辅导员队伍建设的对策,以建立充满活力、又红又专的研究生辅导员队伍,为"双一流"高校建设提供有力支撑。

论研究生辅导员的印象管理

印象管理是指个体试图控制他人对自己形成的印象的过程。印象管理是调节人际关系,实施组织管理的重要措施。研究生辅导员是研究生思想政治教育和管理的骨干,针对研究生辅导员工作的特殊性,论述了研究生辅导员工作中引入印象管理的重要作用,并提出了研究生辅导员实施印象管理策略与技巧。

论新时期赋予研究生辅导员的多角色期望与素质要求

高校研究生培养方式的多样化,使社会、高校和学生对研究生辅导员有多元化的角色期望和素质要求,研究生辅导员应该扮演思想政治教育者、教学科研承担者、学习成长指导者、心理健康辅导者、学生权益保护者、行为规范管理者以及为人处世的榜样等七种角色,需具备较高的政治素质、思想素质、知识素质、能力素质、身心素质等五种素质,同时需要高校为研究生辅导员进行正确角色定位和素质培养提供一定保障条件。

研究生辅导员工作面临的挑战及对策

随着研究生规模不断扩大,研究生人数不断增加,研究生心理健康问题不断凸显,党和国家对高校辅导员工作日益重视,在研究生学院建设一支有热情,能工作,有能力的辅导员队伍迫在眉睫。研究生辅导员面临着比本科生辅导员更为艰巨的挑战,在教学、专业知识和理论素养方面应该不断提高和完善自己,可以借鉴国外在高校设置学生事务管理专业的经验,使研究生辅导员队伍尽快走上职业化、专业化道路。