领悟变化 改进教学——由苏教版“线段的初步认识”两次修订得到的启示

对比同一教材中同一内容的修订情况,可以让教师进一步明确编者的意图,把握教材的实质,促进教师自身的专业发展,给教学带来很多有益、重要的启示。为此,教师要认真地研读教材,深入地进行对比分析,深思:变的是什么?为什么要变?它给教学带来哪些启示?从而深入地理解变化,领悟变化,更好地用好教材,改进教学。

线段 直线 射线

本课是人教版小学数学四年级(上册)第三单元第一课时,是在小学二年级学习感知过的直线和线段的初步认识基础上,开始比较系统的研究线段、直线和射线的联系和区别,也是以后研究学习角、垂线、三角形、四边形等图形的基础。