美国遏制问题研究行为的新近趋势及对我国的启鉴

自2010年以来,美国科研诚信建设焦点从遏制科研不端行为转变为促进科研诚信,特别关注如何控制“问题研究行为”。美国科学界意识到问题研究行为很可能构成潜规则,造成逐底竞争,严重损害科学秩序,有可能比科研不端行为更具破坏性。从防患于未然的视角看,控制问题研究行为比控制科研不端行为更有现实意义。一些控制问题研究行为的举措已经被提出并采用,如针对类似于p值处理这样数据修饰的多种措施,已在心理学等领域进行尝试,可以避免为了迎合编辑追求高轰动性结论而产生p值“蛹效应”;预注册带动期刊发表须公开所有实验数据及数据分析。这些科研诚信建设的新发展值得我们关注。我国科研诚信建设可以以问题研究行为为突破口,实施全域科研生态建设,前瞻性地展开控制“蛹效应”的科技期刊变革和科研理念重塑。

“双一流”高校教师跨学科研究行为的影响机制研究

学科交叉是“双一流”建设的重要抓手,教师是学科交叉创新的主体。本研究聚焦“双一流”高校教师的跨学科研究行为的影响机制,从外在环境、个体因素和二者的互动三方面构建了分析框架。结果表明,教师跨学科研究行为的微观机制契合“认知—态度—行为”中介模型,且多由内在满足所驱动。外在环境中,组织支持和学者生态都对“认知—行为”和“态度—行为”路径分别存在负向和正向的调节作用,期刊生态则正向调节“认知—态度”路径。作为互动因素的潜在风险感知则对“认知—行为”路径存在正向调节。最后,可从教师、学院和学科入手制定激励措施。

美国研究生负责任研究行为(RCR)教育计划及启示

介绍了美国负责任研究行为(RCR)教育的发展、教学内容、教育资源及作为美国RCR教育体系的重要组成部分的研究生RCR教育计划,并对美国RCR教育给我国研究生的科研诚信教育的启示进行了讨论。

美国研究生负责任研究行为教育最佳实践——RCR教育项目研究

介绍了美国研究生负责任研究行为(RCR)教育项目的出台背景和项目内容,在总结美国研究生负责任研究行为教育项目实施效果的基础上,对其特点进行了分析,并对我国开展科研诚信教育提出建议。

在医学研究生中推行负责任研究行为教育

对比分析我国与国外研究生科研道德和科研诚信教育现状,并将美国的研究生负责任研究行为教育部分内容应用于我校医学专业研究生,为我国高校构建更加系统、规范的研究生学术道德教育体系提供借鉴意义。

美国负责任研究行为(RCR)教育的演进、特点及启示

随着对科研不端行为的认识逐渐深入,负责任研究行为教育受到了美国政府和科学界的普遍关注。在联邦政府的主导下,负责任研究行为教育经过了萌芽期、发展期和成熟期,目前已经初步形成了覆盖范围广泛、层次多样、较为完整的教育体系,其历史发展脉络和主要特点将为我国的科研诚信教育体系建设提供重要的借鉴和启示。

农作物事业育种研究行为的市场化转变

我国现行大宗农作物育种仍然以事业育种为主。事业育种与企业育种相比存在以下问题而使育种效率低下:因机构重置而带来育种目标滞后,育成品种同质化;因成果追求概念不同而疏于配套栽培技术研究,使许多新品种难于推广应用;因育种成果非知识资本化处理而使研究缺乏原创动力。针对这些问题,提出了整合育种团队、统一做好规范化年度育种计划、建设生态多样化筛选鉴定测试点网、做好新品种(系)审定后栽培示范技术服务等现有事业育种行为市场化转变的方案。

“互联网+”在医学研究生负责任研究行为教育中的应用

借鉴美国研究生"负责任研究行为"(RCR)教育项目,在我校医学研究生中开展科学道德和学术规范的问卷调查和培训。重点分析了如何借助"互联网+"技术使RCR教育推进更加快捷高效。

论研究生负责任研究行为教育

科研不端问题犹如环境污染问题。防范环境污染从末端转向事先和事中,防范科研不端的有效措施是推广和普及负责任研究行为教育。研究生负责任研究行为教育的关键在于研究生在课程学习和科学研究实践中,自觉地确立起与普遍主义、公有主义、无私利性和有组织的怀疑主义等科学规范原则相应的科学精神。

我国近代中小学教科书编制过程中的研究行为——以商务印书馆为例

商务印书馆是我国近代最大的教科书出版商。回顾其教科书的编撰和出版史，高度重视教科书的研究过程无疑是其成功的一大要点。商务印书馆的学者们所经历过的思维过程集中体现在编制首部启蒙国文教科书、顺应国语运动、回应社会教育思潮、寻求教科书编制的理论依据等一系列行为中。通过翔实的史料分析，能够得到或者再次印证这样几点启示：教科书研究是要具有前瞻性的；教科书研究的手段是丰富多样、不拘一格的；教科书研究是教科书创新和质量的根本保证。

美国密歇根州立大学研究生负责任研究行为教育

密歇根州立大学是较为系统地提出在研究生中开展负责任研究行为教育的机构,也是长时间进行研究生负责任研究行为教育且较有影响的高校。密歇根州立大学在开展研究生负责任研究行为教育中运用问卷调查、学生手册的宣传等方式,通过校内不同学科的合作、学校间的交流与合作形成了覆盖范围较大的混合层级系统。文章通过介绍密歇根州立大学研究生负责任研究行为教育的发展历程和开展方法,为我国开展负责任研究行为教育提供启示和借鉴。

真实的研究行为:落实中小学教育科研的关键

从工作层面反映课题研究的实施举措,在一定意义上反映着研究过程的真实性和结论的准确性。宜兴市基于本土设计方案,引领真实研究行为;着力推进展示过程,呈现真实研究行为;关注实践,提炼成果,彰显真实研究行为,取得了一定的成效。

AI赋能视角下的信息行为研究--2023年信息行为研究年会综述

2023年12月23—24日,2023年信息行为研究年会在北京大学召开,来自全国70多所高校的200余位知名专家学者和学生参加了会议。本次年会以“AI赋能视角下的信息行为研究”为主题,设置了主旨报告、专题讨论、海报展示、分论坛报告、眼动追踪工作坊等环节,围绕信息行为研究领域在新一代人工智能(AI)技术浪潮下的理论创新、方法应用、情境拓展、人本关怀、社会发展等方面进行深入研讨。文章综述了与会者的学术成果与主要观点,为信息行为研究的发展与创新提供理论启迪与研究指引。

译者行为研究的创新性

译者行为研究在经过十余年的发展之后过渡到了一个新的发展期,是否能够实现可持续发展,取决于它是不是具有创新的特质。从译者行为研究的创新性并具体从创新基础、创新路径和创新空间等方面出发,可以证明创新发展译者行为研究不仅能为,而且可为,并能够长期持续发展下去。

基于行为研究法的健康管理在脊柱外科围术期患者中的应用

目的:探讨基于行为研究法的健康管理在脊柱外科围术期患者中的应用效果。方法:选取2021年1月1日~2022年12月31日脊柱外科收治的88例患者作为研究对象,按照单双号法随机分为管理组和常规组各44例,常规组采用脊柱外科常规围术期护理,管理组在常规组基础上采用基于行为研究法的健康管理。比较两组深静脉血栓形成(DVT)发生率、DVT风险[采用Caprini风险评估量表]、血栓相关指标[包括D-二聚体(D-D)、纤维蛋白原(Fg)、凝血酶原时间(PT)、活化部分凝血活酶时间(APTT)]、疾病认知(采用骨科手术患者深静脉血栓认知水平问卷)、生活质量[采用生活质量综合评定问卷(GQOL-74)]。结果:管理组DVT发生率低于常规组(P<0.05);术后1、3 d,两组Caprini风险评估量表评分均低于术后即刻(P<0.05),且管理组低于常规组(P<0.01);术后3 d,两组D-D、Fg、PT、APTT均低于术后1 d(P<0.05),且管理组低于常规组(P<0.05);干预后,两组疾病认知水平、GQOL-74评分均高于干预前(P<0.05),且管理组高于常规组(P<0.05)。结论:基于行为研究法的健康管理能降低脊柱外科手术患者围术期DVT发生风险,提升患者疾病相关知识认知水平,改善生活质量。

行为研究法视角下的快速康复护理在腹腔镜胆囊结石手术病人中的应用

目的:探讨基于行为研究法的快速康复干预在腹腔镜胆囊结石手术病人中的应用效果。方法:2021年8月—2022年8月选取腹腔镜胆囊结石手术病人104例为研究对象,采用随机数字表法将病人分为观察组(n=52)和对照组(n=52),对照组行常规护理,观察组实施基于行为研究法的快速康复干预,比较两组干预前后健康管理行为、术后康复情况及生活质量。结果:两组干预后健康行为量表(HPLP)评分、世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)评分比较差异有统计学意义(P<0.001)。观察组首次下床活动时间、术后首次排气时间、恢复正常饮食时间、拔除腹腔引流管时间及住院时间均较对照组缩短,差异有统计学意义(P<0.001),观察组术后12 h疼痛视觉模拟评分(VAS)、并发症发生率及术后6个月结石复发率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于行为研究法的快速康复干预能有效提升腹腔镜胆囊结石手术病人健康管理行为,促进病人术后康复,并能预防结石复发,改善病人生活质量。

基于消费者行为研究的绿色食品营销策略研究

在当今社会,随着全球环境问题日益凸显和人们健康意识的增强,绿色食品作为一种具有健康、环保和可持续发展特点的新兴产品,受到了越来越多消费者的青睐和关注。然而,随着绿色食品市场的不断扩大,市场竞争也日益激烈,企业面临着诸多挑战和压力。如何在众多竞争对手中脱颖而出,如何满足消费者日益多样化的需求,成了绿色食品企业呕待解决的问题。在这样的背景下,制定科学合理的营销策略显得尤为重要。

数智时代基于社团与社群结合的英语学习行为研究

数智时代,英语学习者已经不满足于传统的课堂学习,现实空间与虚拟空间的结合将成为未来学习的常规样态。以传统课堂为主,学校社团和网络社群结合为辅,优势互补的新型学习模式应该受到学者更多地关注。本文通过实证研究探索了基于社团和社群的学生共同体的学习行为模式,进一步分析了其影响因素,以及针对性地提出了一系列优化策略,旨在提升大学生的英语自学能力和学习效果。

基于行为研究法的快速康复护理在促进泌尿外科患者手术切口愈合及康复中的应用

目的探究基于行为研究法的快速康复护理在促进泌尿外科患者手术切口愈合及康复中的应用。方法选取商丘市第四人民医院2020年12月到2022年12月收治的104例择期行泌尿外科手术患者,按照随机数字表法分为研究组(n=52,基于行为研究法的快速康复护理干预)和常规组(n=52,常规优质护理干预)。比较两组术后恢复、切口愈合、疼痛评分(VAS)、自我效能感及生活质量评分。结果研究组首次肛门排气时间、术后正常进食时间、首次下床活动时间及住院时间均短于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组术后3 d切口红肿发生率低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组干预后自我效能感评分高于常规组,VAS评分低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组患者干预后生活质量量表中的心理情况、社会功能评分均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组并发症发生率低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于行为研究法的ERAS护理模式能有效促进泌尿外科腔镜手术患者身体功能恢复及切口愈合,缩短住院时间,减轻疼痛,提升其自我效能感及生活质量。