研究路向与学科体系——非物质文化遗产系列研究之二

构建非物质文化遗产研究的学科体系，首先要确定非物质文化遗产的研究路向。本文从非物质文化遗产的研究对象、视角、路径、模式等方面出发，在探寻研究路向的基础上。对非物质文化遗产研究学科体系的建立进行了初步的探索。

政府教育管理职能转变的研究路向

政府教育管理职能转变今后研究的重点应集中于加强政府在公共教育领域的定位研究、深化对公共教育治理的研究、注重研究方法的整合运用、探索适合中国国情的公共教育财政体制等方面。

中国古代文论两大基本研究路向之反思

中国古代文论领域存在两大基本研究路向,分别以"追问真相"和"意义建构"为指归,每种研究路向之中又包含着若干具体类型。这些研究路向和研究类型之间的确存在着差异甚至对立,但是它们又各有其存在的理由,各有各的功能,不能互相取代,更不能归于一统;它们共同呈现一种"多元化"研究格局。

语言经济学的历史回顾与研究路向

语言问题其实是社会问题。60年代以来经济学一直对语言的各种问题进行关注和研究。语言经济学是经济学的一个边缘学科。主流语言经济学研究主要关注语言学与经济学变量之间的关系及相互影响。本文首先回顾了语言经济学研究的三个阶段,然后描述了语言经济学一般性定义,最后我们详细考察分析语言经济学研究的几个路向。语言经济学的研究对语言政策的制定和语言规划具有重要的参考价值。

公共性视角的高等教育财政研究路向

最近二十年来国内外关于高等教育财政的研究进展,从大学公共性视角可以概括为:高等教育财政研究的逻辑起点与现实是从服务公共目的到追求"3E";西方国家的研究理路是从政府介入到成本分担;中国高等教育财政的关切是从吸引社会投入到关注教育公平;高等教育财政的发展路径是政府责任与市场的有限介入。

中国古代人学的研究路向及其现代价值

中国古代人性论是古代哲人所阐发的关于人的“存生之理”的理论表征,其旨趣在于敝亮和凸现人通过自我涵养而证成道体的生成性指向。中国古代人学在发展过程中经历过两次重大转向。中国古代人学在封建主义的天道观、唯心主义的人性论中,蕴藏了大量的可资借鉴的现代性理念和当代人文元素。在建构以马克思主义实践观为基础的中国现代人学体系的过程中,这些具有现代性价值的人学资源必须加以开掘和整合,决不能使之一而再地逸出现代研究者的视野之外。

城市音乐人类学的形态、模式及其研究路向

城市音乐人类学是近年来产生并盛行于欧美的新型学科,尽管时间不算长,但是比有史以来任何形式的艺术变革给人类文化带来的影响都要大。城市音乐人类学在城市化进程深刻变化的同时,自身在形式上也发生了重大变化,它已成为现代音乐人类学学科发展的必然,也使城市音乐人类学研究自身在模式、形态上出现了重要的新特点。

宋儒“道德文章”的研究路向

"道德文章"不仅可以从个人角度来指涉其思想品德和学识学问,亦可就历史文化的角度,指一种文明的价值观、行为规范和文艺成就的有机集合。宋儒道德文章特指其道德理想、道德实践、思想智慧、事功实践、文艺成就等多种要素的综合体,这个综合体具有实践的品格特征和辐射性影响。由于宋儒以宗教信徒般的热忱和执着,唤起人类活动包括文学活动中的道德意识、忧患意识和历史文化意识,追寻成圣之道,重视身体力行,践履不已,力求德言一致、文行相契;因而他们的伦理道德和生命之美相互内化、集于一身,其人格魅力得到感性呈现;落实到现实生活中,便是践履精神的美学呈现。把握践履精神,便成为研究宋儒道德文章的学术理路。

二语语用发展理论:社会学研究路向

国内外应用语言学界一直关注二语学习者语用能力的问题。二语语用发展理论中,侧重社会实践的理论包括社会文化理论和语言社会化学说。厘清二语语用发展理论的社会学研究路向,了解其渊源及最新发展,对于二语语用发展理论的本体论研究,具有重要的理论意义。

兼夹体质的特性与研究路向

兼夹体质是一种客观存在的体质现象,是指同一机体同时具有两种或两种以上体质特征的体质状态。基于对兼夹体质的认识,提出兼夹体质存在四个特性,即客观性、复杂性、倾向性和动态性;同时,探讨了兼夹体质与疾病的相关性及对兼夹体质目前的研究进行了思考,以期为日后的研究提供借鉴。

国际生态话语的内涵及研究路向

本文探讨了国际生态话语概念出现的背景、内涵、分类以及其研究路向。国际生态话语属于交叉性研究领域,可以理解为一种以生态话语分析为途径的国际关系研究,即用生态话语分析方法研究话语中的国际关系,目的在于揭示话语发出者的话语影响力,分析其话语传递的生态意义:保护或破坏国际生态系统,抑或处于模棱两可的态度。

有机马克思主义的研究路向及其当代意义

有机马克思主义结合马克思主义、过程哲学以及中国传统思想,继承和发展了马克思主义关注现实问题的研究路向。有机马克思主义批判现代性,关注当前的生态环境问题;超越人类中心主义和生态中心主义,以有机整体主义建构其理论体系;将问题置于现代资本主义制度的现实环境中,并与中国传统文化、中国化马克思主义和中国当前进行的生态文明建设相结合,对当今中国努力建立的"人类命运共同体"具有重要的意义。

教师核心素养的研究路向分析:基于对概念和要素研究的文献梳理

梳理已有的关于教师核心素养概念及要素的研究成果,将具有共同特征的研究归类,提出教师核心素养研究的五种路向:推演式、借鉴式、深挖式、需求式、指导式。通过对每种研究路向下的具体研究进行深描,逐步清晰每种研究路向所体现出的不同关照。"推演式"体现了"学生关照""时代关照""国家关照","借鉴式"体现了"未来关照""标准关照","深挖式"体现了"本质关照","需求式"体现了"价值关照","指导式"体现了"理论关照"。根据以上研究,提出教师核心素养的研究应在价值引领下选择适且的理论,回应时代和社会的需求,将满足国家要求、促进教师发展、帮助学生成长作为主要的目标,在研究中注重对教师核心素养本质的探寻。

马克思思想研究路向的有益探索——《政治经济学与马克思原生态思想研究》评介

在“重读马克思”的学术背景下,我国现今的马克思思想研究呈现出多元化的发展态势,但归结起来无非就是两种研究路向,一种是马克思原生态思想的研究路向,致力于“呈现马克思思想的真实面貌和原初状态”,另一种是马克思思想走向当代的研究路向,致力于“通过重新解释马克思来捕获时代问题和激活马克思的思想方法在当代的意义”。近些年来,由于对这两种研究路向之间脱节及其所引发的诸多问题的理论上的自觉,就出现了致力于将这两种研究路向加以有机整合的理论努力。

教育研究中文化研究路向的回顾与反思

在教育研究中采取文化研究的范式和分析方法是当前颇受人们重视的新路向。文化研究路向在教育研究中的突现有其深刻的历史背景和时代原因,从历史和现实两个维度审视这一路向的发展,分析其优缺点,探讨它在未来研究中的转变,对当前教育文化研究和未来发展具有重要的意义。

借镜与探索:我国课程史研究路向回顾与展望

对我国课程史研究路向的回顾有助于廓清该领域学术发展的脉络,可对其未来发展提供有益参考。我国课程史研究深受传统史学、社会史及新文化史等研究范式的影响,呈现出三种较为明显的研究路向。尽管三种研究路向存在研究议题和方法论层面的转向,但整体而言,并不是前后取代的关系,而是在研究对象、问题领域、理论方法和研究视角等方面相互修正、并行不悖,体现了我国课程史研究从自发走向自觉的学术努力。今后应从增强对课程史料的解释力度、洞见社会变迁中课程变革背后的利益纷争以及寻求多元研究方法等方面探索我国课程史未来发展的可能空间。

从《联合国教科文组织叙词表》看我国分类法研究路向

由英国著名的叙词表专家 J·艾奇逊(JeanAithson)编制的《联合国教科文组织叙词表》(Unesco Thesaurus)是一部将分类法和叙词表融于一体的新型词表(以下简称《分类叙词表》)。它在基本原则、词表结构、编制技术等方面具有很大的特色,出版后不仅立即被联合国教科文组织的情报系统所采用,而且在世界许多国家产生了较大的影响。1984年我国《情报科学》

全面推进乡村振兴战略下的档案服务创新研究现状与路向

本文通过对现阶段乡村振兴战略下档案服务研究现状的优势和不足进行分析,根据现有不足指出未来的研究方向。利用质性分析工具对44篇文献进行分析,指出现有研究在档案工作机制、文化建设和档案资源建设方面研究较为充分,在档案技术、服务经济产业和人才的培养方面研究较为不足。将来应把加强对文化传承的研究、支持产业经济、加强人才培养、档案服务技术创新和服务基层社会治理作为研究重点。

试论思想政治教育学科研究的路向问题

思想政治教育学科的性质、现实实践的"失利"境遇以及学科的科学发展迫切要求学科研究应达到一定的广度和深度。当前本学科在研究路向上首先要正视"何谓传统与现代"、"是转型还是发展"这一认识问题,立足现实、瞄准对象、把握动态、扩充视野,超越单纯"怎样教育"的问题,注重从学理层面探索"为什么"、"是什么"与"应该是什么"等"元理论"问题,树立整体思维,推进由主导性"学校型研究"的单向视角向综合性"社会型研究"多维视角转向,不断彰显学科的特有功能,增强学科的科学性与特色性。

方梦之译学思想与方法论研究——兼论翻译学理论体系的研究路向

富有创见的译学思想与方法论需要总结与概括、深掘与拓展,具有指导意义的译学研究原则观值得剖析与阐发。本文重点剖析了方梦之有关翻译学理论体系建构的系统观、科学观、辩证观及方法论原则观,以期探讨译学体系的多维研究路向及深化理论与方法研究的核心问题。