中国社区教育研究30年:回顾、反思与展望

我国当代社区教育开展三十多年以来,学术界对其进行了大量的研究,主要针对社区教育基本问题、社区教育体制、社区学院、社区教育教学各环节、社区德育、开发社区教育资源与建设学习化社区、农村社区教育、社区教育改革发展等方面进行了探讨,取得了巨大成绩,但同时也存在不少问题。我们应把社区教育放在社会与社区中进行研究,应特别注重对社区居民、社区教育教学过程、政府在社区教育中的服务职能、欠发达地区社区教育、城乡社区教育均衡与一体化、社区教育本土化等的研究。

中国高等教育研究30年:核心作者群的分析——以《高等教育研究》(1980-2013)刊发论文为样本

以《高等教育研究》期刊创刊以来收录的文章为研究样本,发掘在高等教育研究不同阶段的核心作者群。通过对核心作者群的分析,让我们进一步了解、学习前辈们的学术成果和心路历程与精神风范,为促进、培养年轻的高等教育研究者和今后的研究奠定基础,从而促进高等教育研究和研究者自身的可持续发展。

按照生态经济学理论扩展财富的理论探讨——中国生态经济学研究30年来对“五种流”运行财富理论的研究

按照生态经济学和可持续发展思想扩展财富的标准和手段,生态经济社会复合系统的"五种流"运行的财富理论,是一个重要的研究思路。人类劳动创造的一切财富及自然财富都存在于各类生态经济社会复合系统中;人类劳动所形成的物质流、能量流、信息流、人流和价值流的运行是一切财富的源泉;生态经济社会复合系统"五种流"运行的合理与否决定财富的质量及可持续性。生态经济学研究30年来,我国学者从研究"三种流"、"四种流"到"五种流"理论开始,再到提出"五种流"运行的财富理论,是要从一个新的思路来研究经济学的财富理论,以实现生态经济社会总财富的可持续增长。

千舟险过万重山——改革开放30年中国基础教育发展研究概述

“千舟险过万重山”是对我国改革开放以来基础教育改革与发展之艰难历程和复杂体验的诗性表达，以此研究成果概述了我国基础教育30年改革全程的演化脉络和总体状态，系统阐述了如下基本观点：必须在当代中国社会与教育变革相互关系的意义上，认识基础教育改革的性质与任务；必须充分认识基础教育当代变革的艰巨性与复杂性；科学发展观在基础教育改革中的体现，是重视、支持教育学科的发展，提升教育改革中教育科学的含金量。

满学名刊 誉冠中华——祝贺《满族研究》创刊30周年

在举国上下共庆抗日战争胜利和世界反法西斯战争胜利七十周年、中华人民共和国国庆六十六周年的大好节日过后,满学界同仁又迎来了《满族研究》创刊30周年。作为女真满族乌苏氏后裔,女真满学学者,我感到非常兴奋,由衷地表示祝贺!同时,这30年,也是清史、满族史研究蓬勃发展的时期,成果丰硕。本文便是与大家分享我在清前史研究中的一些思考,望与同仁交流探讨。

“小学数学的研究”三十年:回顾、反思与展望

“小学数学的研究”主要涉及数学思想、数学本质、数学文化、素质教育与教育观念、课程与教学改革等内容。通过对“小学数学研究”的简要回顾与现实、反思我们发现，数学文化观的确立既是时代发展的应然选择，也是数学发展的必然趋势。因此，努力理解与把握当代数学文化发展的整体特征可能就是未来进一步开展“关于小学数学的研究”的首要目标与迫切任务。

“教学心理的研究”三十年:回顾、反思与展望

小学数学“教学心理的研究”主要涉及一般原理、具体数学内容的教学、数学思维与能力的培养、基于心理学分析的系统教学实验等。通过对“教学心理的研究”三十年的简要回顾与现实反思，我们发现，现有研究多聚焦于学生学习心理的揭示与运用和教师教学策略方法的选择与优化，而且以专门研究人员为主的研究居多。因此，在“技术革命改变了人类学习”的前提下，教师个体或群体教学行为决策背后的心理学问题，以及真正平等、合作的“系统教学实验”等研究应是我们未来所要着力关注的领域。

改革开放以来上海历次战略大讨论研究

改革开放后,1984年启动的"上海经济发展战略研究"、1994年前后进行的"迈向21世纪的上海"等战略大讨论和研究,对引领上海城市发展发挥了重大作用。尽管背景不同、问题不同,研究的侧重点也有所不同,但历次战略大讨论的战略定位和目标趋向是一以贯之、一脉相承的;而研究的方法、理论和特色则是不断推陈出新、不断接近国际化范式。上海的城市发展思路在群策群力的讨论和研究中,逐步得到明晰、完善和升华。回顾总结历次战略大讨论,无论从理论上还是实践上,对于当前上海未来30年发展战略研究都具有重要的借鉴意义。

浅析高校心理健康教育与思想政治教育融合的途径——评《高校心理健康教育与思想政治教育结合30年的研究》

随着时代发展步伐越来越快,知识信息越来越密集,高校学生的生活和学习所面临的压力也越来越大,这为当今高校的许多大学生带来思想的困扰和心理的负担。出于这个原因,高校教育越来越重视学生的思想教育和心理疏导,在心理健康教育和思想政治教育方面投入大量精力,致力于教学水准的改善。尽管如此,鉴于目前高校相关教育的现状,心理健康教育和思想政治教育似乎一直是两条腿走路。但实际上,二者之间有着密切的关联系和交互影响性.

古代中国天下观中的中国美学——试论中国美学史研究中一个缺失的问题

新时期以来,美学理论的推进与美学史的重建始终是这一学科的两大核心任务。理论的进步总是激活传统,使其展示出新的样貌和面孔;史的反思则为理论的进展提供支撑和佐证。但是,就30年来美学史研究的实践看,这种理论与历史之间的互动关系是存在严重问题的,它在很大程度上是以特选的中国历史资料来论证西方美学理论的普适性,所谓的中国美学史则成了西方美学"在中国"的历史。这组笔谈,试图暂时搁置美学理论与历史的互动关系,让中国美学史重新回到它独特的历史本身,以使其本土性得到充分凸显。像传统的天下观与中国美学史的整体格局问题,农耕生产方式对于中国美学的奠基问题,审美意识在中国美学史写作中的发展和流变问题,都是还原历史实相的新尝试。同时,也为重构一种更切近中国美学实相的美学史提供了新的可能性。