融媒体时代编辑“编研一体”现状及对策研究——基于74种高校学报编辑的发文分析

梳理分析高校学报编辑的发文数据,帮助编辑人员提升科研能力。以《中国学术期刊影响因子年报(人文社会科学)》影响力指数及影响因子排名前100种期刊的74种高校学报为例,采用文献计量分析法,对其编辑人员在中国知网(CNKI)数据库发文的数量、篇幅、主题、稿件引文数进行可视化分析。筛选出2202篇文献,累计总发文量最高的为中山大学学报(社会科学版),在12位核心作者中该编辑部科研领军编辑数量有3位。研究领域编辑出版学是关注热点,各编辑部均发文量为29篇;知网文献记录的前18种学报平均引文数为22.61,平均影响因子为2.339,平均影响力指数CI值为191.850。研究结果表明,影响编辑进行科研活动的主要因素为编辑学知识不足、难以抽出足够精力进行科研工作等。研究认为,树立编辑主动科研意识,发挥好“传帮带”效应,营造良好的科学研究氛围,完善“编研一体”,对编辑成长会有较好的促进作用。

编研一体视角下编辑核心素养的多维审视

编辑工作是出版工作的重要环节,高素质的复合型编辑人才是出版高质量发展的必要条件。新时代的编辑肩负着新的文化使命,应站在出版高质量发展的高度,不断提升自身的政治素养、专业素养、学术素养和人文素养。通过营造编研结合、编研一体的工作环境,增强编辑的职业认同感,使之成为高素质的复合型编辑,为文化强国建设提供源源不断的活力。

“编研一体”视域下新时代学术期刊高质量发展研究

新时代学术期刊“编研一体”蕴含自身的逻辑机理,其逻辑起点为学术期刊在新时代正经历伟大变革,逻辑重点是编校与研究相互促进,逻辑归宿是“编研一体”为学术期刊高质量发展服务。新时代学术期刊推进“编研一体”,有助于提升编辑队伍的综合实力,有益于繁荣我国学术研究成果,有利于形成良好的“编辑—作者—读者”关系。基于此,学术期刊必须坚持以党的创新理论成果指引“编研一体”,坚持从编辑与研究双重维度建立准入与考核机制,合理平衡期刊编辑编校任务与科研任务,形成期刊编辑与高校科研人员常态化交流机制。

《新青年》的编辑理念与实践研究

文章采用文献梳理法,对《新青年》从初期宣传新文化、新思想到后期成长为中国共产党机关刊物的发展历程和编辑理念进行研究。研究发现,首先,陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅、刘半农等,通过“笔杆子+出版”的办刊方式,在救亡图存、探索国家出路的过程中把爱国救民强国的信仰内化于《新青年》的出版实践;其次,《新青年》通过栏目设置、同人撰稿、专题策划、白话文改革、纪念号编撰等编写工作,传播了新文化,宣传了新思想,培养了大批百折不挠、自强不息的知识青年;最后,《新青年》后期作为宣传马克思主义的思想阵地,积极宣传马克思主义,构筑舆论阵地,唤醒中国人民,为马克思主义出版观的中国化奠定了坚实的思想和实践基础,这是期刊出版的意义所在。新媒体时代,为了更好地应对数字技术带来的系列挑战,学术期刊要汲取《新青年》的优秀经验,不仅要主动拥抱技术、掌握技术、运用技术,更要坚守使命。具体而言,要发挥主编领头羊作用、主创作用,牢牢坚持党性原则;要坚持文化主体性,精细栏目发展,精准把握出版内容;要融合新媒体新技术,创设人才成长舞台,培育全媒型人才,通过技术赋能促进期刊内容有效传播。

编研一体制度下学术期刊高素质人才队伍建设研究

编辑工作是学术期刊出版工作的重要一环,拥有一支高素质的复合型编辑队伍是期刊高质量发展的必要条件。文章认为编研一体制度下学术期刊高素质人才队伍建设存在队伍不稳定、编辑缺乏职业认同感、高层次复合型人才缺乏等问题,并探讨了学术期刊高素质人才队伍建设的策略,以期为学术期刊的高质量发展提供参考。

新技术环境下档案编研工作探析

基于新技术环境下档案编研工作素材广泛化、编研手段技术化、编研成果形式丰富化和利用途径多样化的特点,本文利用文献调研法和矛盾分析法归纳出档案编研工作存在的四对主要矛盾。结合新技术环境发展趋势,本文提出未来编研工作应以满足内部需求为基础,主动迎合社会需求;积极运用新技术,构建一体化档案编研平台;整合编研力量,建立共建共享编研工作模式;建立融合线上、线下与移动端的全空间宣传利用体系。

农业科技期刊编辑“编研一体”现状与思考——基于133种农学类期刊编辑部的发文分析

【目的】检索并分析期刊编辑发表文章概况,为“编研一体”的完善提供数据支撑。【方法】以中国知网数据库期刊导航中农学类核心期刊(133种)为例,采用文献计量及可视化知识图谱的分析方法,对其编辑人员在2022年及之前发表文章的数量、主体、期刊、主题及合作情况进行系统分析。【结果】133种农学类核心期刊编辑部编辑共计发表1714篇文章,最早发表年份是1986年。1986—2022年文章产出数量呈逐年增加趋势,研究更加系统和深入。文章产出集中于某些编辑部或编辑人员,传帮带效应明显。科研合作在小范围内存在,整体较松散。研究领域集中,编辑学是编辑科研活动的主要领域。编辑人员发文水平较高,在《编辑学报》《中国科技期刊研究》等国内编辑学相关期刊上的发文占比较大。【结论】编辑进行科研活动的阻碍因素主要包括编辑学知识不足、专业科学科研条件不足等,应注重跨地域、跨机构、跨专业、跨领域加强合作,从编辑学及专业科学2个方向开展科研。

“编研一体”教材出版模式探索与实践

在现代职业教育体系建设不断深化、国家对教材管理不断加强的双重政策引导下,教材出版工作也进入了改革深水区。立足职业教育教材出版行业,应对职业教育教材出版存在的问题与挑战进行分析,以《课程思政入职业教育教材》的开发及落地实施过程为例,着重介绍机械工业出版社对职业教育教材出版“编研一体”工作模式的探索与实践,以期提供指导范例。

劳动教育教材出版编研一体工作模式探索与实践——以《劳动教育读本》为例

劳动教育作为职业院校和普通高等院校的必修课,其配套教材出版呈现校本繁多,质量参差不齐,科学性、权威性较差等问题。在现代职业教育体系下,劳动教育教材出版需要基于中高本衔接、人才贯通培养的现实需求,以研促编,编研融合,提高教材适用性。本文以《劳动教育读本》一体化教材研发及配套劳动教育融媒体资源库建设为例,探索编研一体的教材出版工作模式。

大中专教材出版研编工作及其一体化

大中专教材编辑在新形势下,应做好教材研究工作,提升学术素养,以研促编,推进教材研究工作与产品研发、编辑加工、营销服务等编辑出版工作横向融通,以研编一体化不断增加教材出版中编辑的智力投入和价值创造,进而赋能研究型、学者型、复合型、全能型编辑的职业生涯成长,并助力打造更多更好培根铸魂、启智增慧的大中专精品教材,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、建设教育强国作出贡献。

编研一体制度下期刊编辑职业认同实证研究——以中国社会科学院学术期刊编辑群体为例

学术期刊编辑群体的身份定位和职业焦虑一直是编辑学界非常关注的问题,而编研一体作为一项办刊制度已经在国内有较长时间的实践。文章通过在中国社会科学院进行的一项针对学术期刊编辑群体的调查数据,使用多项logit模型分析了在编研一体制度下,编辑群体职业认同感主要的影响因素和影响程度。文章提出,同事数量、是否全职、单位支持度对编辑的职业认同有显著影响。

学术期刊“编研一体”现状与可行性路径研究

【目的】调研学术期刊“编研一体”的现状,分析其实现路径,为提高学术期刊编辑的“编研一体”水平和工作素养提供借鉴。【方法】采用问卷调查法和案例分析法,对学术期刊编辑“编研一体”的现状、促进因素、制约因素等方面进行问卷调查,对学者参与学术期刊编辑工作的意愿进行问卷调查;选取4个典型的学术期刊编辑部和2名编辑代表,从单位层面和个人层面进行“编研一体”可行性的深度分析。【结果】(1)大部分学术期刊编辑对科研活动有所涉及,已经意识到参与科学研究的必要性,但参与的深度不够。学术期刊编辑参与“编研一体”的促进因素主要是工作性质和个人自身发展所需,以及自身喜爱科研工作;工作量和工作时间成为最重要的制约因素,排名第二的制约因素是缺乏专业人士的指导。(2)半数左右的学者有兴趣从事兼职期刊编辑工作。(3)主管主办单位的支持对于编辑实现“编研一体”具有重要影响。【结论】“编研一体”具有现实需求和可行性,实现路径主要有:主管主办单位给予多方位的支持;编辑发挥主观能动性,借助主管主办单位和自身的优势和特点,找准研究方向,积极开展研究工作;鼓励学者加入编辑队伍,扩大“编研一体”的队伍。

传统词学的现代转型与传播构建——以《词学季刊》为考察对象

20世纪30年代,词学专家龙榆生在词学衰微不振的背景下创办《词学季刊》,其目的是要联动词坛,流布新知,重振旧学,使传统词学在发展的困境中顺利完成现代转型。在刊物创办中,龙榆生编撰结合、邀约名家、联通互动的编辑传播策略,使得《词学季刊》在传统词学的传播构建上独具面目。其具有时代感的创刊理念和富有现代特色的编辑传播策略,对于今天小众化专业期刊的编辑出版仍然有着重要的启示意义。

新时代基础教育教材体系建设的实践与思考

加快构建新时代基础教育教材体系要以“六个必须坚持”为根本遵循,立足教材的特殊属性,要凸显教材的意识形态属性,坚持教材适教利学的功能定位,彰显教材的民族性和时代性特征,体现教材的学科协同价值。为此,需要坚持和加强党的全面领导,在人才队伍、编研一体、质量意识、数字赋能等方面寻求基础教育教材体系构建的实践进路,以教材体系的高质量建设推动教育的高质量发展。