大单元教学“研行同频”策略探究——以七年级美术“缤‘分’同行”单元教学设计为例

在美育改革、新课程改革的时代背景下,为了提升学生的美术素养,教师可在美术课堂中引入多种模式。其中,大单元教学在促进教学组织方式的转变、提升教学质量、全面培养学生的学科素养以及实现高质量育人起到非常重要的作用。“研行同频”是基于行动研究法开展的实时、同步的“研”与“行”的研究,它能使研究分析与实践活动同步进行,通过科学的方法探究如何运用、筛选资源,探索形态、过程,并通过合理的评价方式,形成推进学校美育发展的具体的、可操作的模式和方法,从而提升学生的美术素养。