谈农村中学道德与法治教学中研讨性学习的开展

在农村中学,道德与法治课开展研讨 性学习受到了一定的限制,木文对研讨性学习在农 村中学道德与法治课教学中存在的问题,及如何在 农村中学开展研讨性学习进行了阐述,对农村中学 学生学习方式的转变有具有一定的借鉴意义。

安亭中学问题研讨教学工作室:以问题促教学

上海市嘉定区安亭中学校长朱光明在多年的历史教学中总结出“问题研讨教学法”,并将其推广到其他学科中,取得了很好的教学效果。什么是“问题研讨教学法”?如何在教学中实施“问题研讨教学法”?下面就请安亭中学的教师来谈谈他们的实践和思考。

语文“主问题”阅读教学例说

所谓"主问题"指的就是在教学中引导学生经过深入研读而思考的最重要、最关键的问题。主问题设计真正让学生成为课堂学习的主体,有利于课文的整体阅读教学,有利于培养学生"独立阅读"的能力,有利于在教学中"简化教学头绪,强调内容综合",有利于课堂教学上"大量的语文实践"活动的开展,有利于课文的深读、美读,有利于精致地显现课文文本的特点、要点、重点,有利于激发引导学生进行研讨性学习等。