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研训反思:小学职初教师成长新路径
1
作者
李巧玲
陈红
《江苏教育》
2022年第70期52-55,共4页
研训反思能提升职初教师参加区级学科主题研训活动的效率,助力区域小学英语职初教师成长。通过持续撰写研训反思来提升职初教师的现场学习力、教育教学能力和专业表达能力,促进他们拔节生长;通过导师点评,指导职初教师不断提高教育教学...
研训反思能提升职初教师参加区级学科主题研训活动的效率,助力区域小学英语职初教师成长。通过持续撰写研训反思来提升职初教师的现场学习力、教育教学能力和专业表达能力,促进他们拔节生长;通过导师点评,指导职初教师不断提高教育教学和论文写作水平,引领青蓝结对,薪火相传;通过举行不同形式的反思交流活动,提升职初教师团队的研究力、课堂建构力和凝聚力,促使团队成员携手共进。
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关键词
职初教师
研训反思
教师培养
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题名
研训反思:小学职初教师成长新路径
1
作者
李巧玲
陈红
机构
南京市栖霞区实验小学
南京市栖霞区教师发展中心
出处
《江苏教育》
2022年第70期52-55,共4页
文摘
研训反思能提升职初教师参加区级学科主题研训活动的效率,助力区域小学英语职初教师成长。通过持续撰写研训反思来提升职初教师的现场学习力、教育教学能力和专业表达能力,促进他们拔节生长;通过导师点评,指导职初教师不断提高教育教学和论文写作水平,引领青蓝结对,薪火相传;通过举行不同形式的反思交流活动,提升职初教师团队的研究力、课堂建构力和凝聚力,促使团队成员携手共进。
关键词
职初教师
研训反思
教师培养
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
研训反思:小学职初教师成长新路径
李巧玲
陈红
《江苏教育》
2022
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