研评一体式数学学业水平评价的实践探索

“研评一体式”评价方式既是对传统纸笔考试评价的反思与改进,也是推动数学学业水平评价改革的有益尝试。以“研评题”的开发为突破口,设计指向数学学科核心素养培养的分项“研评题”,开设“研评课”,运用“研评卡”,有根有据、有纲有目地开展学业水平评价活动,全面强化过程性评价,有效实现评价的激励、反馈和促进功能,同时也体现教师的创意设计与实施能力,助力学生核心素养提升。