中华传统文化经典研读单元教学策略——以统编版高中语文教材必修下册第一单元为例

大单元教学围绕核心教学目标和任务实施教学,聚焦众多文体和表达内容不同的文本,整合教学资源,变革学生学习思维方式,是中国传统文化经典研读单元的重要教学路径。以统编版高中语文教材必修下册第一单元大单元教学为例,教师需要先解读和确定单个文本的教学价值,然后整合和确定单元所有文本的共性教学价值,提取单元整体学习目标和核心任务,并将其细化为学生知识、能力、思维学习进阶、读写融合的系列子任务,以此引导学生了解中华文化的重要理念,深化对传统文化典籍价值的认识,感受和学习古人崇高的思想志向和智慧谋略,并为后续相关任务群教学打好基础。

“脚踏实地”与“仰望星空”——浅谈作文素材积累与思维开发

本文旨在通过关注新闻事件、研读传统文化、课本别样解读三方面来谈作文素材积累与思维开发，意在扩大学生视野，积累作文素材，活跃学生思维，从而在作文教学方面做到既“脚踏实地”又“仰望星空”。