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如何在语文教学中实施文学审美教育
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作者 王小华 《阅读与鉴赏(下旬)》 2011年第5期34-35,共2页
文学审美教育应以研读为主要手段,以创新为契机,把审美性和创造性结合起来。动情吟诵、寓教于乐,带领学生在神奇美妙的情境中接触美、发现美;结合作品内容,展开讨论、整体感悟,引导学生在轻松愉悦的氛围中感受荚、鉴赏美;自由作... 文学审美教育应以研读为主要手段,以创新为契机,把审美性和创造性结合起来。动情吟诵、寓教于乐,带领学生在神奇美妙的情境中接触美、发现美;结合作品内容,展开讨论、整体感悟,引导学生在轻松愉悦的氛围中感受荚、鉴赏美;自由作文、展现才华,鼓励学生在自由开放的状态下创造美、展示美。 展开更多
关键词 语文教学 研读吟诵 审美教育
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