品词析句话乡音研读赏析寄乡情——《姥姥的剪纸》教学谈

乡情情怀是我国文学人文精神的重要表现之一。对故土、故国的眷恋不断出现在诗文中。研读这类课文，从具有乡土意向的剪纸、富有泥土气息的文字、亲切的乡音入手，激发学生对家乡的热爱之情。由剪纸想到像姥姥那样勤劳善良的乡亲，由姥姥想到淳朴的乡风乡情，深切体会对姥姥的思念，对故乡的怀念。

浅谈初中文言文教学

初中"文言文"对于现代的中学生来说像是"天书",教师应帮助学生寻找捷径,使其顺利通过文言文学习关。为此,教学应以"读"当先,培养学生文言语感,激发兴趣,摸索方法,提升学生阅读、赏析文言文的能力。

“创新”阅读教学实施策略

“大语文”环境呼唤自主、合作、探究、创新的立体的语文阅读教学。为此，笔者根据自身的阅读教学的改革与尝试。从创新阅读的过程浅谈其实施策略：

浅谈初中语文文言文教学

文言文对于现代中学生来说就是“天书”，教师应在教学中帮助学生找到一条捷径，使其顺利通过文言文这一关。在文言文教学中教师应以“读”字当先，培养学生的文言语感，激发学生的兴趣。有了兴趣才能摸索出好的学习方法，才能培养学生阅读文言文、分析文言文的能力。