中国组织情境下的领导有效性:对变革型领导、领导-部属交换和破坏型领导的元分析

以91项实证研究(92个独立样本,33517名员工)为对象,综合使用元分析、相对权重分析和结构方程技术,考察了中国组织情境下领导方式的有效性问题。研究者从导向(行为-关系)和性质(积极-消极)两个方面,选择了变革型、领导-部属交换和破坏型3种领导方式;从产出类型(态度-行为)方面,选择了下属工作满意度、情感承诺、留职意愿、任务绩效和组织公民行为5种有效性指标。结果表明:(1)变革型领导和领导-部属交换与员工积极性态度和行为正相关,破坏型领导与员工积极性态度和行为负相关。(2)三种领导方式的有效性有所不同:在对下属态度的影响上,领导-部属交换作用最强,变革型领导次之,破坏型领导最弱;在对下属行为的影响上,破坏型领导作用最强,领导-部属交换次之,变革型领导最弱。(3)关系导向领导方式在行为导向领导方式与下属反应关系中起部分中介作用,即除了直接影响,变革型和破坏型领导还通过提高和降低领导-部属交换质量影响下属态度和行为。

破坏型领导:何时危害性更大——关系取向及工具性对破坏型领导与强制性公民行为的调节作用

本研究通过配额样本探讨了破坏型领导和强制性公民行为的关系,并识别出了两个影响两者关系大小的权变因素。本文通过对同源偏差进行严格的事前和事后控制,保证了样本的有效性。研究结果表明:(1)破坏型领导与强制性公民行为正相关,并且相关系数大于西方研究。(2)关系取向反向调节了破坏型领导和强制性公民行为之间的关系。(3)工具性则对以上二者关系起正向调节作用。在人力资源管理启示中,我们讨论了本研究对管理实践的指导意义。

园长包容型领导与破坏型领导对教师职场偏差行为影响对比研究

为探索园长包容型领导、破坏型领导与幼儿园教师职场偏差行为的关系,以期减少幼儿园教师职场偏差行为,改善幼儿园人力资源管理,对664份问卷调查数据的回归分析表明,园长包容型领导对教师职场偏差行为具有显著的负向预测效应,园长破坏型领导对教师职场偏差行为有显著的正向预测效应。与包容型领导相比,破坏型领导对幼儿园教师职业偏差行为的预测效果更强。因此,幼儿园管理者不仅要实现园长个体包容型领导风格,而且要实行团体包容型领导风格,摒弃破坏型领导,以降低或者规避幼儿园教师职场偏差行为的风险。

企业基层领导者经济责任履约违规审计判断路径研究——以破坏型领导损组织行为为线索

以破坏型领导损组织行为为线索,以逻辑思辨的方式构建了"以人查事"的审计判断路径。个人化魅力型领导、自我化权力需求、自恋的领导个体特征;基本需求没有得到适度满足、自尊水平和自我效能感低、心理不成熟的下属特征;处于改革动荡期、人们对竞争威胁的明确感知、在强调不确定性规避、集体主义和权力距离大的组织文化、在相互制衡和制度缺失或制度机制操作不规范、形式主义严重等组织情景特征的企业基层领导者容易产生损组织行为,应成为审计重点监控对象。

破坏型领导对员工在职行为影响机制研究

文章基于有限自我控制理论探讨破坏型领导对员工的在职行为的影响,并深入挖掘状态自我控制的中介作用,研究组织自尊的调节作用,研究目的是为今后组织改善企业领导的行为方式,使员工产生更多的积极工作行为.结果显示:破坏型领导对员工积极工作行为有负向预测作用,对员工退缩行为有正向预测作用;状态自我控制在破坏型领导与员工在职行为之间起中介作用;组织自尊调节破坏型领导与状态自我控制之间的关系.研究有助于更深入、更细致地解读破坏型领导对员工行为的影响,给予组织与领导者更多管理启示,从而更好地提升领导力.

下属对破坏型领导者的上行“领导”策略分析

上行"领导"破坏型领导者要求下属积极实现追随身份转换,主动实施有效追随。下属要以共同愿景为前提,对破坏型领导者实施有效追随,建构主义、压力应对、社会作用力等理论都为有效追随下上行"领导"破坏型领导者提供了支持。下属应采取问题导向的适中应对策略,并根据领导者感知、组织环境等进行策略调整,从而有效改善破坏型领导者行为,实现共同愿景。

破坏型领导研究述评

长期以来,学者们对领导行为的研究主要关注其有效性,社会科学基本上忽视了对领导阴暗面的研究,而破坏型领导研究关注的正是领导的阴暗面,它有助于我们系统全面地了解领导行为。本文主要对破坏型领导的概念及模型、前因变量以及测量等方面的研究进行了综述,并且对以后的研究提出了建议。

领导行为如何影响领导自身?综述与未来方向

在领导研究领域中,领导行为的影响效应是一个极其重要的研究话题。然而,现有文献大多关注领导行为对员工、团队或组织产生的影响,很少关注其对领导者自身的影响。近年来,部分新兴的领导研究开始从行为者视角出发,关注领导行为对领导者(行为者)自身的影响,这些研究为理解领导行为产生的动因提供了新的理论见解,为领导行为培训提供了新的实践启示。基于此,本文梳理了目前关于领导行为对自身影响的研究,理清相关研究的主要脉络及发展方向。具体地,首先根据领导行为性质(建设型或破坏型)和影响效果(积极或消极)两个维度,将领导行为对自身影响研究划分为四大类:①建设型领导行为对领导者的积极影响研究;②建设型领导行为对领导者的消极影响研究;③破坏型领导行为对领导者的消极影响研究;④破坏型领导行为对领导者的积极影响研究。进一步,根据以上分类,系统回顾关于领导行为对自身影响的研究文献,提炼背后的理论机制和作用路径。最后,在此基础上,提出该领域的未来研究方向。

管理欺凌研究文献综述

本文对管理欺凌的概念和影响因素的相关研究进行了梳理,回顾了管理欺凌相关领域的研究并增加变量和产生路径,建立的模型辨别了管理欺凌行为和管理欺凌的感知,总结了现有研究并对未来研究提供建议。

辱虐管理的概念界定与影响因素及结果探讨

辱虐管理是指员工知觉到的管理者所持续表现出的怀有敌意的言语和非言语行为,其中不包括身体接触行为。它是一种连续性负面领导行为,会严重损害员工的工作态度、行为、心理健康以及工作关系。文章从辱虐管理研究的必要性谈起,通过梳理现有文献,介绍了辱虐管理的概念及测量,重点论述了辱虐管理的影响因素及其对于组织的负面效应,最后讨论了未来研究方向。

辱虐管理研究评述与未来展望

作为破坏型领导的典型代表,辱虐管理近年来受到学界的广泛关注。本文通过梳理2000年以来的相关研究,在简要介绍辱虐管理的概念、本质与测量之后,详细归纳四大类理论视角之下的辱虐管理因果研究,并简单总结一些创新性的研究。通过对文献的系统梳理并跟踪国内外研究的最新进展,本文识别出现有研究不足,指出此议题在辱虐本质探讨、跨文化比较和应对措施等方面的发展前景,以期为后续研究提供参考。