浅析古典主义视域下的德国喜剧艺术——以克莱斯特《破罐记》为例

古典主义是在17--19世纪流行于整个西欧的唯理主义思想的影响下形成的。古典主义戏剧崇尚理性、蔑视情欲,把古希腊、罗马戏剧奉为典范,十分强调规范化。《破罐记》是德国三大喜剧之一,整部作品用通俗幽默的语言,塑造了村法官亚当这个活灵活现的角色。该剧为德国喜剧艺术的发展做出了贡献,也传承和发扬了古典主义戏剧因素。

浅谈后进生“破罐子破摔”心理的矫正

随着素质教育的推进 ,如何有效地转化后进生 ,是每一个教育工作者 ,每一所学校必须考虑、研究的重要问题。一、自责和鄙夷是后进生“破罐子破摔”心理形成的主要原因。二、培养自信心、改进教学方法、给予心理平衡支点是矫正后进生“破罐子破摔”心理的主要“药方”。 1 .多关心鼓励 ,培养后进生的自信心。 2 .改进教学方法和态度 ,培养后进生的学习兴趣。 3 .给予支点 ,促进后进生健康的心理平衡。

也说“破罐受熬”

我们这儿有句俗语，“破罐受熬”。意思是说：出现了裂纹的罐子，也许比完好无损的罐子还要耐用一些。有时也把这个俗语用在人身上：某些平时总是病怏怏的人，也许能活很大年纪；而一些平时看来很强壮的人，一有哪儿不舒服，说不定就出现了大问题。

破罐不顾

东汉末年,有个叫孟敏的人,买了一只陶罐,在路上不小心摔破了。孟敏连看也不看一眼,径自走了。路人觉得奇怪,过去问他:'你的罐子破了,怎么连看也不看一眼呢?'孟敏回答说:'罐子已经破了,看它又有什么用呢?'快乐姐姐:故事告诉我们凡事都要向前看。同学们看后有什么想法,可以互相交流下哦。

初探受批评学生的心理

教育教学过程中离不开批评教育。教师的批评不但要充满真情,让学生真正认识到自己所犯的错误,也要把握受批评学生的心理状态,有的放矢,因人而异。通过对受批评的学生的心理反应的调查研究,总结出受批评后四种典型的心理反应类型及形成和矫正分析。

《父亲的秘密》导读与训练

[原文] 十六岁那年,我和学校高年级的几个同学走得很近.说是同学,其实他们十天倒有九天不来上课,老师和家长管得越厉害,他们闹得越凶,最后谁都拿他们没办法,只好放任自流了.我一直是个好学生,也知道不该跟这群人混,但他们的活动让我觉得既好奇又刺激.……

晋升锦标赛与地方政府官员腐败问题的研究

文献表明腐败通常会抑制一国的经济增长。然而,我国的现实是:GDP高速增长的同时伴随着较严重的腐败。已有研究认为晋升锦标赛是激励我国地方政府官员追求GDP增长的重要动力机制,在晋升锦标赛和财政分权下,我国的经济得以保持高速增长。晋升锦标赛会对地方政府官员的腐败行为产生影响吗?我们能否从晋升锦标赛与地方官员的腐败行为之间得出一些有意义的结论?为回答此问题,本文构建了一个数量模型。分析结果表明,在晋升锦标赛下:①职位薪酬只能在满足参与约束条件下起杜绝地方政府官员腐败的作用,而一旦地方政府官员决定腐败时,所谓的"高薪养廉"对降低地方政府官员的腐败程度作用甚微,真正起作用的是高低职位间的薪酬差。②地区间的增长条件差异、政治环境差异、反腐败的投入差异、司法的公正与透明度差异等因素会通过诸如"破罐子破摔效应"、"示范作用"、"大染缸效应"等方式对地方政府官员是致力于腐败还是致力于清廉产生重要影响。③当本地的增长条件优于竞争性地区,改善竞争性地区的条件有助于提高本地的经济增长;而当本地的增长条件劣于竞争性地区时,改善竞争性地区的条件将抑制本地的经济增长。因此,平衡地区差异,对于一国的经济增长而言是十分重要的。④在晋升锦标赛下,一地的官员想要拥有更高的升迁概率,必须致力于改善本地的增长条件,合理设计高低职位间的薪酬差,同时改善本地的政治清廉环境。

别让“好罐子”破摔

中国的民间语言就是丰富多彩，既形象又生动。其中经常能够听到和看到的“破罐子破摔”就是较为典型的一例。