新时代高校辅导员数字素养培育的现实困境及其破解之道

培育新时代高校辅导员数字素养是教育数字化转型的时代呼唤,是辅导员角色定位的内在需要与大学生认知行为变化的外部要求。当前高校辅导员面临一些困境,例如,认知态度转变的长期性导致数字认知出现偏差,数字知识储备更新滞后阻碍了数字技术应用,与学生数字化需求不相适致使工作重心错位。对此,要激发辅导员学习内驱力,重构数字知识体系;整合数字资源,强化数字设施建设;多方协同参与,构建反馈评价机制。通过以上措施可充分发挥内外部力量,以期提高辅导员数字素养。

人口老龄化下农村居民养老困境及其破解之道——以江西省抚州市Y村为例

随着我国人口老龄化形势日益严峻,老龄化城乡倒置现象愈渐凸显。文章以江西省抚州市Y村为例,对农村养老状况进行调查,分析了当前农村养老的基本现状以及面临的困境,包括家庭养老观念弱化、养老保障制度不完善和市场及其他社会力量参与不足等。为有效解决农村养老问题,助推乡村振兴、促进共同富裕,文章提出了全面夯实家庭养老基础、完善农村社会养老保障制度、鼓励市场及其他力量参与养老事业等农村养老困境的破解对策。

大党独有难题的破解之道

在党的二十大报告中,习近平总书记首次提出了“大党独有难题”的新观点新论断:“我们党作为世界上最大的马克思主义执政党,要始终赢得人民拥护、巩固长期执政地位,必须时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定。”2023年1月9日,在中国共产党第二十届中央纪律检查委员会第二次全体会议上,习近平总书记对大党独有难题再次进行了深入浅出的分析与阐释,他指出:“全面从严治党永远在路上,要时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定。如何始终不忘初心、牢记使命,如何始终统一思想.

共同富裕视域下城乡职业教育均衡发展的堵点与破解之道

在落实逐步、全民、全面、创驱共富过程中,城乡职业教育均衡发展可充分发挥技能优势,为优化分配结构、促进教育机会公平、推进社会和谐、统筹教育一体化赋能。以共同富裕视域下城乡职业教育均衡发展的内涵意蕴为起点,探讨城乡职业教育均衡发展的堵点,发现城乡职业教育面临的需求匹配错位、投入产出异位、结果效力缺位问题凸显。共同富裕视域下,应破除城乡教育资源分配二元壁垒,逐步实现职业教育公平化发展;提升城乡教育服务共建水平,全民共享职业教育均等化成果;落实城乡教育技能人才培养目标,全面助力职业教育结构均衡化发展;加速城乡教育数字新基建布局,创驱推进职业教育高端化发展。

围绕产需对接服务,谈破解之道

本期“半月坛·半日谈”活动以“围绕产需对接服务,谈破解之道”为主题,市工信局、市发改委、市人社局、市金融发展局、市供电公司有关负责同志及辽宁鼎丰科润饲料有限公司、辽宁津达线缆有限公司、开原市亚辉牧业有限公司等企业的17名企业家代表,围绕要素保障、企业融资、用工缺口及企业在自身发展中存在的产业链条短、科技水平低、营销渠道单一、产业协同能力差等问题展开充分交流。

“大党独有难题”的内涵、成因和破解之道

“大党独有难题”丰富和发展了马克思主义的建党学说,是基于新时代的国情世情党情提出的重要命题。从六个“如何始终”来看,中国共产党的独有难题可总结为三个方面:坚持统一思想之难;维持长期执政之难;保持纯洁性之难。这些难题的成因在于党的组织规模庞大,长期执政中存在惰性,腐败问题层出不穷。破解独有难题要坚持党的全面领导,做到统一思想,坚定理想信念;加强党的执政能力,注重践行初心使命,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力;推进党的自我革命,解决自身问题,深化反腐败斗争。

中小学“课间圈养”现象的成因分析及破解之道

随着教育领域的不断进步和对培养学生全面素质的日益重视,学界和社会公众逐渐对课间十分钟的消失现象关注起来。这个本应该由学生自由支配的课间十分钟却变成“课间圈养”,这个难题,不能光靠一个老师、一个学校来解决,也不是靠出台一个规定、下发一个文件就能解决的。本文从课间圈养的定义与研究重要性、课间圈养现象出现的成因分析、“课间十分钟”的价值功能和理想状态和“课间圈养”的破解之道五个方面进行阐述,把课间十分钟还给孩子,需要政府、学校和老师共同努力,需要全社会协同发力才能给出正解。

提升短视频新闻传播力的破解之道

新闻短视频化的出现,是当今媒体环境下新闻发展趋势的必然。如今,各级地方媒体都将短视频作为主要的新闻传播方式,但不少短视频新闻也存在表现手法单一、可看性不强等问题。本文从找准传播定位、围绕新闻主题、紧跟时代潮流三个层面,结合笔者的创作实例,阐述短视频新闻如何更好地为新闻传播服务。

大党独有难题的破解之道

“我们党作为世界上最大的马克思主义执政党,要始终赢得人民拥护、巩固长期执政地位,必须时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定。”习近平总书记在党的二十大报告中原创性地提出“大党独有难题”这一命题。在二十届中央纪委二次全会上,习近平总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度,用“六个如何始终”对大党独有难题作出深刻阐释。

国企中层管理者的角色困境与破解之道

中层管理者是国有企业的宝贵财富,他们是企业发展的中坚力量,引领着团队向着目标不断前进,成为企业不可或缺的存在。但是,这些中层管理者依然会面临角色困境,稍有不慎便会发生角色反转,具体表现为从实干家转变为空谈客、从破冰者转变为泥菩萨、从安全员转变为救火员、从号召人转变为背弃者。中层管理者的角色困境存在多维诱因,主要是受到观念异化、制度束缚、本领恐慌以及氛围压抑等因素的影响。要从观念、制度、能力和氛围四个方面着手,实现由务虚到务实、由束缚到容纳、由被动到主动、由对立到合作的四重转变,确保中层管理者在企业中始终发挥出引领作用。

师范教育接轨中小学师资需求难题的破解之道

3月18日下午,习近平总书记来到毛泽东等老一辈无产阶级革命家曾经求学工作过的湖南第一师范学院(城南书院校区)考察,并同师生代表亲切交流。习近平表示,现在,世界又处于一个百年未有之大变局,我国正在以中国式现代化推进强国建设、民族复兴伟业,当代青年学子正当其时。在这个时候,我们更有责任把教育办好、把学生培养好,为推进中国式现代化培养一批批栋梁之才。

构建人类命运共同体:全球气候治理难题的破解之道

气候变化关系人民福祉和人类未来。近年来,极端天气事件愈加频发,许多国家遭受高温热浪天气,严重威胁了世界各国人民的生命健康和财产安全。全球气候变化对世界人民造成的危害仍在持续加剧,在此背景下,构建人类命运共同体的出现成为了解决气候治理难题新的破解之道。

“双减”背景下的中小学作业:内涵、困境、破解之道

作业是课程与教学的重要组成部分,是教师根据教学目标布置给学生在非教学活动时间完成的学习任务,是学生课堂内外、校内外一种生活过程和生活方式。尽管“双减”政策已然颁布,但作业观的唯智主义、作业设计的保守主义、作业管理的直觉主义等问题依然不同程度的存在。基于此,在“双减”背景下进行作业改进,其破解之道主要包括:更新作业理念、优化作业设计、规范作业实施、优化作业管理机制。

大党独有难题的表现、成因及破解之道

习近平总书记在党的二十大报告中指出:“我们党作为世界上最大的马克思主义执政党,要始终赢得人民拥护、巩固长期执政地位,必须时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定。”2023年1月9日,在二十届中央纪委二次全会上,习近平总书记把大党独有难题概括为六个方面:“如何始终不忘初心、牢记使命,如何始终统一思想、统一意志、统一行动,如何始终具备强大的执政能力和领导水平,如何始终保持干事创业精神状态,如何始终能够及时发现和解决自身存在的问题,如何始终保持风清气正的政治生态。”

习近平对历史周期率的破解之道

习近平同志长期关注如何跳出历史周期率问题并对此有许多重要论述,为研究这一问题提供了理论指南."三个务必"和"自我革命"是习近平破解历史周期率的理论解答."三个务必"重要论断的提出,预示着在新时代跳出历史周期率问题上具有里程碑的意义.从"两个务必"的谆谆告诫到"三个务必"的深刻警醒,既一脉相承又与时俱进,浓缩了百年大党破解历史周期率的历史经验."两个永远在路上",是新时代"三个务必"落地生根的根本保证."两个确立"、"三个务必"和"自我革命"是一个完整的有机整体."两个确立"是百年大党给出的一个成熟的马克思主义政党能够长期执政的最富有价值的经验总结.

迈向高质量:教师队伍数字化转型的洞见症结与破解之道

教师队伍数字化转型作为教育数字化转型的重要组成部分,是教师队伍为了顺应教育数字化发展而自我成长的过程,在建构高质量教育体系、推进教师队伍数字化发展和培养新时代数字化人才等方面具有重要价值。目前来看,我国教师队伍数字化转型尚处于理念提出阶段,在理论研究、内核阐明与发展规划等方面有待进一步思考。教育现象学以回到事物本身为本体论,以悬置与还原教学活动为方法论,以提升教育机智为实践论,以凸显人文情怀为价值论,能够为教师队伍数字化发展提供重要启示与实践逻辑。有鉴于此,教育现象学视角下教师队伍数字化转型的破解之道可以从洞见症结出发,完善顶层设计以引领教师队伍数字化转型方向,回归教师本体以定位教师队伍数字化转型角色,直面教学活动以探索教师队伍数字化转型新模式,培养教育机智以提升教师队伍数字化转型胜任力,塑造数字人格以培育教师队伍数字化转型素养,打造适合教师队伍数字化发展的“有温度”的新生态,实现培养学生数字能力的教育目标。

“大党独有难题”及中国共产党的破解之道

党的二十大首次提出“大党独有难题”这一政治命题,充分彰显了中国共产党保持历史主动与战略清醒的政党品格,深刻体现了中国共产党致力于探索通往文明与政党双重意义上“可大可久之政治”的行动路径。“大党独有难题”生成于由政党组织建设问题、政党执掌国家政权问题与政党联系社会问题所构成的政党政治“基本域”,具体表现为“大党”规模治理难题、长期执政难题与代表性难题。中国共产党的“大党独有难题”主要表现为空间维度上面临多重规模因素的叠加压力,时间维度上呈现为复杂状态下的长期执政,政党之“政”维度上需调节“部分”“整体”的互契张力,政党之“治”维度上则要实现超大规模政党的严格治理。破解中国共产党“大党独有难题”是一项系统工程,应从原则、价值、组织、制度等维度建构“四大治道”,即以坚持和加强党的全面领导为根本原则遵循,以坚持人民至上为价值引领,以坚持党的自我革命为组织保证,以坚持推进党和国家制度建设为制度保障。

“双减”背景下的家校共育的新生态、新要求、困境及破解之道

“双减”政策的出台,有助于构建家校共育新生态,推动基础教育改革进一步深化。“双减”是落实素质教育、实现学生全面发展的重要抓手,对家校共育的核心主体即家长和教师提出了新的要求。同时,在“双减”政策执行中,国家、政府、利益群体在协调中造成实施过程遭遇多元困境。基于理论分析,提出相应的破解之道。

大数据赋能智库建设——智库高质量发展的破解之道——贵州社会科学院院长张学立专题论

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视新型智库建设,多次作出重要批示,指出智库是国家软实力的重要组成部分,要积极探索中国特色新型智库的组织形式和管理方式。随着大数据时代的到来,依托大数据推动地方智库高质量发展,必须运用各种规范化的研究方法与工具,对现实和重大问题开展前瞻性研究,通过政策创新来服务地方社会经济发展,引导公共舆论,最终实现运筹谋划和献计献策的目的。当前,地方智库在数据建设方面普遍落后于时代要求。因此,作为专门的政策研究和方案设计机构的地方智库,必须以事实为依据,运用恰当的方法与工具,对具体问题展开系统而深入的研究,从而得出客观公正的结论,并设计出具有可操作性的行动方案,为政府提供高质量的决策咨询服务。在2021年召开的《第二届“一带一路”长安智库论坛暨第二十四届全国社会科学院院长联席会议》上,贵州社会科学院院长张学立介绍了大数据赋能地方智库建设的宝贵经验,以及贵州推动智库大数据建设的主要探索。本刊将张院长的发言以专题形式刊发,以飨读者。

马克思精神生产视域下的消费主义破解之道

消费主义作为一种生活方式,其消费的不是传统意义上的商品和服务的使用价值,而是让消费者盲目追求商品和服务的符号价值,从而跌入符号世界的陷阱。它导致消费者在消费这种本应是“自由的有意识的活动”中忽视实际需求的满足,反而去追求那些被资本主义制造出来的虚假欲望的满足。马克思的精神生产理论能够为破解消费主义的困境提供解决方案,其破解之道在于:在马克思主义指导下的消费时代的精神生产既推动消费者理性认知符号价值的实质,清醒认识符号价值迷狂得以产生的现实真相,从而使他们能够重新把握商品和服务的本质;又助力消费者摆脱符号世界陷阱,从而使他们能够重新把握人的本质力量。