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题名新时代乡村文化振兴的价值意蕴、现实困境与破解进路
被引量:2
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作者
黄金峰
杨正军
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机构
贵州师范大学马克思主义学院
贵州大学马克思主义学院
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出处
《阿坝师范学院学报》
2024年第1期66-73,共8页
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基金
贵州省青年发展研究项目“贵州省青少年铸牢中华民族共同体意识价值及路径研究”(QNYB2330)
重庆市教委人文社会科学研究重点项目“以铸牢中华民族共同体意识支撑重庆民族地区现代化的路径研究”(23SKGH320)。
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文摘
乡村文化振兴是凝聚乡村振兴“精气神”的关键环节,也是推动乡村文化高质量发展和实现人民对美好生活向往的重要途径。新时代乡村文化振兴,是全面实施乡村振兴战略的迫切需要,也是实现农民精神共同富裕的题中之义和建设社会主义文化强国的必然要求。当前,乡村文化振兴的内生动力不足、乡村传统文化的传承保护不力、乡村公共文化服务体系不完善等问题日益凸显。新时代新征程上,要增强不同群体的主体意识,激活文化振兴内生动力;弘扬优秀传统乡土文化,促进乡村文化传承发展;完善乡村文化基础设施,搭建乡村文化振兴载体,汇聚力量,推动乡村文化振兴。
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关键词
新时代
乡村文化振兴
价值意蕴
破解进路
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Keywords
new era
rural cultural revitalization
value implication
path to implementation
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分类号
G249.2
[文化科学]
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题名稳步发展职业本科教育的现实阻碍与破解进路
被引量:41
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作者
孙凤敏
孙红艳
邵建东
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机构
金华职业技术学院、浙江省现代职业教育研究中心
杭州职业技术学院教务处
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出处
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2022年第3期120-127,共8页
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基金
浙江省教育科学规划2022年度一般规划课题“职业本科教育的稳步发展逻辑、现实挑战及实践进路研究”(2022SCG070)
国家社会科学基金教育学一般课题“基于人才链匹配产业链的高职院校专业群建构的内在机理及实施路径研究”(BJA190103)。
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文摘
职业本科教育是政治、经济与教育发展交互作用的产物,是“职业教育的本科层次”和“本科教育的职业类型”的辩证统一,也是一个由政府、学校、行业协会、企业、学生等利益相关者通过一定结构形式联结而成的复杂系统。当前,我国职业本科教育已形成多元化的实践发展逻辑,但整体进展较为缓慢,存在着制度供给“滞后”、发展路径“迷失”、目标定位“模糊”、观念偏见“泛化”等现实阻碍,制约着职业本科教育的稳步发展。对此,亟需通过坚持“摸着石头过河”与顶层设计相结合,提高制度供给的时效性;构建部省联动的“两维递进式”推进机制,科学确立发展的主渠道;正确处理“变”和“不变”间的辩证关系,明确办学方向与培养定位;充分发挥职业本科教育的“领头雁”作用,增强职业教育的吸引力。
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关键词
职业本科教育
稳步发展
现实阻碍
破解进路
类型特色
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Keywords
vocational undergraduate education
steady development
practical obstacles
solutions
type characteristics
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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