全国硕士研究生入学统一考试(日语)试题分析

全国硕士研究生入学统一考试(日语)从2005年起实行新的题型,试题分三部分:日语知识运用、阅读理解和作文。与旧题型相比,新题型着重考查考生的日语实际运用能力。本文试从评价目标、形式与内容、备考策略等三个角度,对试题的三部分逐一剖析,并辅以实例分析,试发掘全国硕士研究生入学统一考试(日语)的出题重点,提出适当的备考策略。

中国传媒大学2018年全国硕士研究生入学统一考试出版专业基础试题

一、名词解释(每题5分,共20分)1.开本 2.同步出版3.社会化媒体4.孤儿作品二、简答题(每题15分,共60分)二、简答题(每题15分,共60分)1.官刻、私刻、坊刻各有什么特点?2.责任编辑撰写的审读报告包括哪些内容?3.影响出版物定价的因素有哪些?4.试谈当下颇受追捧的知识付费与出版的关联。

全国硕士研究生入学统一考试日语试卷阅读理解设问分析

在新的课程评价理念指导下,我国的硕士研究生入学统一考试日语试卷的命题指导思想发生了重大变化,由"知识立意"转变为"能力立意"。本文以阅读理解部分为考察对象,对该部分的设问类型做了统计归纳,并对设问的方式及特点做了重点分析。经分析,阅读理解部分充分体现了"能力立意"、准确把握素材"信息"的命题原则,不仅考查捕捉文章观点和重要细节的能力,还考查把握文章隐含意义的能力,更突出考查理解文章深层含义的逻辑思维能力。

全国硕士研究生入学统一考试日语试卷基础知识试题命题理念解析

基于对日语学习与测试诸方面因素的考虑,全国硕士研究生入学统一考试日语试卷采用以篇章为背景的形式,对词汇、语法等日语知识进行全面考核。本文主要围绕日语试卷基础知识试题的命制,分别对材料的选取、文章的修改、题眼的设计、试题的编写等问题进行分析与解读。

全国硕士研究生入学统一考试日语试卷作文试题测试效度分析

作文作为语言测试中一种具有较高效度的主观性题型,是全国硕士研究生入学统一考试日语试卷的重要组成部分。本文对日语试卷作文试题的考查目标、命题理念、评分标准和写作要求进行考查,并对2002年至2011年作文试题的形式、体裁、题材等进行分析,还结合实例对作文试题的测试效度进行了研究,最后针对作文试题提出了几点想法和建议。

2009年全国硕士研究生入学统一考试日语试卷基础知识及翻译试题解析

本文对2009年全国硕士研究生入学统一考试日语试题的基础知识部分和日译汉部分进行了解析。通过解析,对日语基础知识部分试题的设计意图、考查重点、题型类别特征进行了探讨;对于日译汉部分,提供了参考译文,对出现的重点句型进行了解析。

2010年全国硕士研究生入学统一考试日语试卷阅读理解试题解析

本文对2010年全国硕士研究生入学统一考试日语试卷的阅读理解部分,在题目设置特点、考察内容等方面进行了详细分析,并对解题方法逐一进行了具体指导,为阅读理解类试题提供了切实可行的解题思路。

2010年全国硕士研究生入学统一考试日语试卷基础知识及翻译试题解析

本文主要针对2010年全国硕士研究生入学统一考试日语试题的基础知识部分和阅读理解B的日译汉部分进行了解析。其中日语基础知识部分试题的考查内容可以分为三大类,分别为选词填空、词汇·语法的意义辨析以及汉字词汇的认读。日译汉部分,对出现的重点句型逐一进行了解析,并提供了参考译文。

关于全国硕士研究生入学统一考试初试科目设置的思考

改革和完善我国研究生入学考试初试科目设置方案,主要内容包括:设置"基本能力综合"和"专业基础综合",政治课调整到复试中由各招生单位自主举行,外语改为社会化考试并取消全国统一划线,等等。目的是通过改革研究生入学考试初试科目设置,为拔尖创新人才脱颖而出创造更好的条件,努力提高我国的研究生选拔和培养质量。

2007年全国硕士研究生入学统一考试(历史学基础)试卷分析

2007年2月7日,2007年全国硕士研究生入学统一考试(历史学基础)北京地区阅卷工作在北京师范大学举行,以北京师范大学历史学院为主体的38人参加了这一工作。经过几天紧张细致的工作,完成了对1700余份试卷的评阅。虽然是初次承接此项工作,无现成经验可循,但全体阅卷教师都能本着认真负责的态度,以兢兢业业的工作精神,圆满完成了规定任务。

进一步推进硕士研究生统一入学考试医学学科门类初试科目改革刍议

建议继续加快推进硕士研究生入学统一考试医学学科门类初试科目改革,尽快在医学学科门类实行分学位类别按一级学科或专业领域统一命题考试。笔者从考查范围、试题信度、效度和难度、考务安全管理、可比性以及公平性等方面分析进一步改革的必要性;并且结合医学学科门类自身发展较为成熟稳定、分工明确的学科特点,从政策保障、学术范畴、考务管理、改革经验等方面分析进一步改革的可行性。

硕士研究生入学考试中设置一般能力测试的调查研究

根据专题问卷调查结果,同时借鉴美国研究生入学考试的设计理念,提出我国硕士研究生入学考试初试应加强对考生攻读硕士学位所需一般能力的考查,以解决目前初试重知识轻能力考查的倾向。考虑不同学科专业对学生应具备的知识和技能要求存在差异,可以设置三种一般能力测试试卷。

我国硕士研究生入学考试制度中的结构性缺陷及对策研究

从结构主义教育观的视角,剖析了目前我国硕士研究生入学考试制度中所存在的弊端:初试内容僵化、复试作用薄弱;过于重视专业系统理论知识的笔试技能考核,忽视考生的实践经历、创新能力、人文素质、心理素质等方面的测试。针对这些问题,提出了如下应对措施:改变入学考试的时间及内容安排;鼓励考生基于自己的科研兴趣来选择参加复试的高校和专业;以更灵活的方式考核考生的专业基础知识水平;重视考生的社会实践经历,加大其在最终决定录取结果的众多条件中的权重;增加考生心理素质的测试。

教育技术学硕士研究生入学考试科目方案探析

文章在调查07—09年教育技术学硕士研究生招生考试科目设置现状和招生结果的基础上,分析了教育学综合不适合作为教育技术学硕士研究生招生考试科目的原因,然后提出了教育技术学统考和基于研究方向的自主命题两种考试科目设置方案。

谈硕士研究生入学考试业务课命题问题

本文通过运用“教育统计学”的理论与方法，借助计算机为手段，对国家教委所属的两所重点大学１９９５年硕士研究生入学考试业务课成绩进行了分析，指出了业务课命题中存在的问题。