新发展理念下体育学硕士研究生高质量发展的困境与超越

高质量发展是新发展阶段我国研究生教育发展的目标指向和首要任务。文章对我国体育学研究生高质量发展的必要性、现实困境、行动方略等进行分析。研究认为:我国体育学硕士研究生实现高质量发展的困境在于:规模与质量之间难以有效转化、理论与实践之间存在巨大鸿沟、供给与需求之间存具有较大偏差、学术与专业之间缺乏本质区别。据此,以新发展理念为引领提出高质量发展的行动方略:以创新为指引,探索体育学硕士研究生质量治理新路径;以协调为目标,塑造体育学硕士研究生联动培养新局面;以绿色为方向,注入体育学硕士研究生持续发展新动能;以开放为突破,构筑体育学硕士研究生联动发展新模式;以共享为原则,建立体育学硕士研究生互助培养新机制。

省域硕士研究生教育发展指数分析

本文构建了规模、质量和效益3个一级指标和8个二级指标组成的省域硕士研究生教育发展指数。实测结果表明,我国各省域硕士研究生教育综合发展水平存在明显差异,北京、江苏、上海、浙江在硕士研究生教育综合发展水平上处于全国领先水平。陕西因硕士生教育经济收益指标得分突出而排名靠前。与此同时,由于考虑到了人口因素以及地区发展因素,部分人口稠密的发达地区存在硕士研究生教育发展程度跟不上地区发展的特征。

以教育家精神引领教育硕士研究生高质量培养的价值意蕴与实践路径

教育家精神是以教育家为代表的广大教师在长期教育教学研究与实践中凝结而成的精神品质,是教师共同体教书育人的价值追求和崇高境界,也是造就高素质“大国良师”、推动实现教育强国的精神动力。我国特有的教育家精神蕴含了胸怀报国理想信念的守正精神,堪为高尚品德楷模的树人精神,遵循求实创新发展的科学精神,甘于专业弘道奉献的担当精神。教育家精神与教育硕士研究生培养目标高度契合,对教育硕士研究生培养具有引领作用。以教育家精神引领教育硕士研究生高质量培养要构建面向学生、学校、国家和社会的多层次价值体系,可以从全程性机制、立体化平台、全方位体系和内生性动力多维度推进。

加快推进硕士研究生教育高质量发展——以中国矿业大学力学与土木工程学院为例

研究生教育是国民教育的最高层次,在经济发展和社会建设中的重要作用愈发凸显。加快推进研究生教育高质量发展是新时代研究生教育工作的迫切要求。以中国矿业大学力学与土木工程学院为例,基于该院“十三五”期间硕士研究生招生和培养成效数据,分析了制约该院硕士研究生教育高质量发展的主要问题:硕士研究生优质生源比例相对较低;硕士研究生整体培养质量不高;专业学位硕士研究生教育水平有待提升;硕士研究生导师队伍建设需进一步加强;硕士研究生教育质量保障体系不够完善等。从机制创新、过程控制、模式改革、队伍建设和管理优化五个方面提出了加快推进硕士研究生教育高质量发展的对策:一是创新工作机制,提升研究生生源质量。包括创新优质生源引育方式方法,支持学院在本科阶段以多种形式培育优质生源;充分发挥学院领导、系所干部、导师、辅导员及班主任在研究生招生中的主体宣传作用;优化研究生招生录取选拔机制;通过研究生论坛、暑期学校、实践大赛等多种形式吸引优质生源。二是强化过程控制,提升研究生培养质量。包括建立以全过程、全方位数据采集和分析为基础的质量保障与监控体系;注重过程控制,保证研究生培养过程质量。三是改革培养模式,提升研究生教育质量。包括强化学科导向,建立按一级学科/专业学位类别培养研究生制度;健全研究生学位预警机制,完善分流政策;加强研究生课程体系建设,提高研究生教学质量。四是加强队伍建设,提升研究生导师质量。包括建立导师招生资格年审和动态调整制度,打破终身制;加强岗位培训,建立导师培训常态化制度;规范导师招生人数,优化研究生招生指标分配办法。五是优化管理模式,提升研究生保障质量。包括明晰职能分工,完善研究生教育管理框架;统筹经费资源,健全研究生教育差异化投入机制。

物流工程与管理专业学位硕士研究生实践能力培养实践与探索

一、引言从物流业发展的趋势来看,物流业不断地向高效化、自动化以及智能化发展,物流业发展对高层次应用型人才的市场化诉求也必将反映到人才培养过程中来,发展专业学位研究生教育将是解决该问题的重要方式。目前,我国物流工程与管理专业学位研究生主要招收的生源缺乏工作经验和实践能力,面向市场需求的高层次应用型人才目标特征与其缺乏工作经验和实践能力的现实情况之间的矛盾显得尤为突出,这就决定了物流专业学位教育必须以市场需求为导向,着重培养实践能力。

从硕士研究生培养方向看我国教育技术发展

以教育信息化带动教育现代化,是我国加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略决策,也是我国实现教育现代化宏伟目标不可或缺的动力与支撑。加快教育信息化进程,迫切需要大量的教育技术学专业高级专门人才提供智力保障和技术支撑。本研究依据学科建设和研究生教育辩证统一的教育内外部关系规律,从硕士点分布和培养方向两个维度对2014年全国教育技术学专业硕士研究生招生情况进行统计与分析,总结和归纳了我国教育技术学专业硕士研究生的培养现状和培养取向,不仅为硕士研究生培养改革和考生报考提供现实依据,也为培养更多优秀的教育技术学专业人才服务教育信息化提供经验参考。

日本硕士专业学位研究生教育的发展及经验

日本硕士专业学位研究生教育受20世纪后半期社会经济形势变化、高等教育自身发展的迫切需要以及美国专业学位研究生院的影响,于2003年正式开展。其发展经历了探索阶段、确立阶段和扩展阶段,在发展过程中逐步完善制定专门法律法规保障专硕制度体系的独立性、适时调整专硕的学科种类以适应市场的需求、兼顾传统优势学科发展和弱势特色学科的建设等优秀经验值得我国学习借鉴。

美国专业硕士研究生教育的发展特点及启示

本文通过对美国专业硕士研究生教育的发展历史进行分阶段介绍,分析了每个发展阶段的一些较明显的特点及存在的优势,在此基础上,希望对我国专业硕士研究生教育的发展提供一些启示和借鉴。

辽宁省全日制学术学位与专业学位硕士研究生教育协调发展初探

学术学位与专业学位硕士研究生教育作为全日制硕士研究生教育的两个组成部分,二者的发展状况都将影响到研究生教育事业的顺利开展。全日制学术学位与专业学位硕士研究生教育协调发展,是指全日制学术学位硕士研究生教育和专业学位硕士研究生教育作为研究生教育系统中并行的两个系统要素,二者发挥各自的特色和优势,在和谐状态下寻求共同进步,最终促进研究生教育的整体优化发展。

兽医硕士专业学位研究生教育现状与发展前景分析

通过介绍近年兽医硕士专业学位研究生教育在招生规模、招生对象及培养过程中存在的相关问题,对兽医硕士专业学位研究生教育发展前景进行分析,指出我国教育体制改革、兽医体制改革及社会对兽医人才的需求是影响兽医硕士专业学位研究生教育发展的几个重要因素。

研究生教育转型发展背景下法律硕士教育改革思考

自2008年国家开始稳步推进研究生教育转型发展工作以来,我国专业学位研究生教育得到了跨越式发展。法律硕士研究生教育作为专业学位教育的重要组成部分,在国家宏观教育改革的大背景下,发展也十分迅速:逐步建立和完善了分层次、分类别培养的教育体系,培养规模增长迅速,教育试点改革工作顺利开展。但在高速发展的背后,人才培养质量却并不理想。研究生教育转型发展和专业学位发展不仅仅是培养规模的扩大,更重要的是全面提升人才培养质量,形成职业化导向的鲜明教育特色,并最终使之成为我国法律职业人才培养的主渠道。

中美护理硕士专业学位研究生教育发展现状

专业学位（Professional Degree）是针对社会特定职业领域的需要，为培养具有较强的专业能力和职业素养，能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学位类型。

非学术型硕士研究生教育发展的路径与重点

阐述了发展非学术型硕士研究生教育的必要性并对该类型研究生教育予以界定,认为建立起相对独立的、规范化的非学术型硕士研究生教育体系是适应我国社会经济发展对各种高级专门技术型人才与应用型人才需求的有效举措。指出规范现有教育类型、开拓新的教育项目、培育新的培养单位是形成相对独立的非学术型硕士研究生教育体系的基本途径,培养非学术型硕士生的学科领域应集中在应用性学科和科技发明涌现领域,人才培养定位为各种非传统学术岗位所需的高层次人才,培养模式应为产学研相结合。

新增硕士学位授予单位的研究生教育发展路径

2014年,国家新增40所单位招收研究生,针对这些单位在研究生教育初期阶段面临的问题与矛盾,提出新增硕士学位授予单位的研究生教育发展路径,即明确办学定位,规范研究生教育;加强学科建设,以特色发展推动教学研究型大学建设;充分发挥后发优势,走模仿与创新相结合的道路;加强质量保障体系研究,通过高质量为扩大规模提供保障。

临床医学硕士研究生的培养教育和发展设想

本文通过对临床医学硕士研究生培养教育的现状和存在问题进行阐述,提出在明确培养目标、改革课程教学内容和时间、调整学位类型设置比例及加强临床能力培训,建立临床能力考核体系等几方面的发展设想。

制约硕士研究生教育发展的因素与对策

从高校研究生教育理念的提升,加强对研究生教育的管理,实现研究生培养模式多样化,加强研究生教师队伍、素质与职业道德建设,提升研究生自身素质与能力五个角度分析了解决问题的对策。

河北省高师声乐硕士研究生教育培养及发展方向的界定

随着我国高等教育日益普及、大众化,社会对人才的需求已转型为"高、精、尖"和"一专多能"的复合型高层次人才,如此"高、坚"的上层社会建筑必定需要"尖、实"的下层人才基础,这必然会牵动研究生教育的系列改善。河北省高师音乐教育作为我国高等教育的一个重要部分,同样存在发展方向界定不清、教育理念混淆、教学体制模糊等系列问题,本文将根据国家对人才的需求,结合河北省高师音乐教育现状,重审高师音乐硕士研究生,重审高师声乐学术型硕士、专业型硕士和学科教学型硕士三个发展方向的界定。

我国硕士研究生教育改革与发展趋势

我国研究生教育分博士与硕士两个层次。由于我国硕士生教育一开始就确立了较高的培养目标,以培养教学、科研人才为基本模式,并以课程与论文并重的方式加以保障,其培养质量得到了多方面的肯定,大部分毕业硕士生日益成为我国社会主义现代化建设中的一支骨干力量,在各条战线上发挥着重要作用。目前,我国的硕士生教育基本达到了立足国内培养硕士的目标。但是。

我国体育学科硕士研究生教育可持续发展方法体系的探索

对我国体育学科硕士研究生教育的方法体系从可持续发展的角度进行了研究,要求实现体育研究生教育人才培养模式的多样化;教育、教学方法的综合化;课程建设科学化、层次化;导师建设体系合理化;管理方法的科学有效化。

工程硕士研究生教育创新发展的几点思考

工程硕士专业学位是一种适合我国国情的学位类型和人才培养模式。其教育的创新发展必须处理好速度与规模的关系、质量与质量标准、创新与特色、工程硕士教育的服务面、国际化等有关问题。