高校硕士辅导员的角色认知与对策建议

高校辅导员队伍呈现出高学历、年轻化与专业背景单一的趋势。随着越来越多的硕士研究生进入辅导员队伍,硕士辅导员的角色认知显示出诸多问题。一方面,硕士辅导员职业满意度低,失落感强;另一方面,社会多层次的他者认知使得硕士辅导员心理落差加大。为此,需要从完善考核机制,准确定位职业角色;制定职业规划,明确未来发展路径;拓广知识储备,加强专业知识培训;强化学术研究,提高专业科研能力等四个方面解决硕士辅导员在自我认知和他者认知的角色障碍问题。

导师负责制下硕士研究生辅导员工作的思考

研究生作为高等教育中学历层次最高的群体,其辅导员工作一直是研究生教育培养和管理工作的重要内容。为达到从内涵上提高研究生培养质量的目的,分析了新形势下高校硕士研究生的特点,阐述了研究生导师负责制的现状和单一导师负责制的局限性,进而从工作理念、工作方法、工作手段三个方面对硕士研究生辅导员工作进行思考,推动了研究生辅导员工作的高效运行和研究生教育培养、管理工作的科学发展。

论辅导员硕士专业学位设置的必要性和可行性

论述设置辅导员硕士专业学位的必要性和可行性,提出设置辅导员硕士专业学位的基本构想。文章认为,实施辅导员硕士专业学位研究生教育不仅可破解辅导员专业化不强的难题,而且能从源头上解决辅导员专业化的实现途径问题。