学习者英语语言信息网络系统构建与延展

学习者英语语言信息网络系统的构建与延展以软构建为基础,并需把软构建转为硬构建。学习者英语语言信息网络系统延展空间的大小决定其英语语言信息网络系统的延展速度。学习者构建英语语言信息网络延展平台是以其接受英语语言信息的心理预应力为支撑的。教师的前期指导和后期提示对学习者英语语言信息网络系统的软构建和硬构建有重要促进作用。教师要帮助学习者提升其应对英语语言学习的心理预应力,使其能够积极主动地进行英语信息网络系统的软构建,并在学习过程中完成英语语言信息网络系统的硬构建,从而增强学习者的英语语言应用能力。

遗传性乳光牙与正常恒牙牙本质表面形貌及元素分布和显微硬度的差异

背景:目前国内外对遗传性乳光牙本质的研究主要集中于牙本质发育异常家系调查和表型分析,对遗传性乳光牙本质的物理性能的研究鲜有报道。目的:对比研究遗传性乳光牙与正常恒牙的牙本质的表面形貌,元素分布以及显微硬度的差异。方法:收集3例遗传性乳光牙本质患者需要拔除的牙齿,共5颗。选择年龄、性别相匹配的无龋坏的正畸牙作为对照的正常恒牙。采用扫描电镜,X射线能量色谱仪,纳米压痕仪对遗传性乳光牙和正常恒牙的牙本质进行表面形貌观察,元素分布以及显微硬度进行测试。结果与结论:遗传性乳光牙的牙本质结构松散,牙本质小管结构改变;遗传性乳光牙的牙本质中钠、锌、硫、钙含量显著高于正常恒牙,而镁、磷、氯降低正常恒牙(P<0.01);遗传性乳光牙的牙本质中钙/磷比值为1.76,明显高于正常恒牙(P<0.01)。遗传性乳光牙的牙本质的显微硬度是(1.18±0.18)GPa,明显低于正常恒牙牙本质的显微硬度(1.72±0.48)GPa(P<0.01)。因此,说明遗传性乳光牙本质小管结构发生改变,其硬度低于正常恒牙牙本质的硬度,这可能与遗传性乳光牙本质元素分布有关。