硬笔行书技法(三)笔法

笔法,是指书写时的用笔方法。行书笔法,不像楷书那样严守法度,也不像草书的纵情挥洒,而是介于二者之间的一种伸缩有度的独特行笔方法。其笔法变化丰富,可以从单笔画的起笔、行笔和收笔,以及笔画与笔画间的连带、省代及笔顺上去把握。

硬笔行书技法(二) 笔画

方块汉字由各种各样的笔画组合而成,习书当从笔画练起。在结体中,每种笔画不是游离状态,其功能不是承上启下,就是左顾右盼;不是或争或让,就是平衡重心。只有这样才使一个宇成为有机整体,或庄重古朴,或神采飞扬。在一篇作品中,使字与字、行与行,产生节奏感,流转回环,生机勃勃,显得静中有动,栩栩如生,能给人以赏心悦目之感。 行书的基本笔画与楷书相同,可分为点、横、竖、撇、捺、钩、折、挑。

硬笔行书技法(四)结体

掌握了字的基本笔画,只是具备了写字的基本条件,还须弄懂字体的结构。中国字是一字一形,但有若干条基本规律。所谓基本规律,则是毛笔、硬笔皆宜,楷、行体均适的法则。古代书家有三十六法、八十四法等概括,似有高深之理,玄妙之嫌,不易掌握。为了便于学习,姑且概为十六字诀,即“上紧下松、左紧右松、内紧外松、变化均衡。”因为无论多么复杂,或最简单的汉字造形,都包括在上下、左右、内外之中,再加上变化、均衡,可以提纲挈领地把汉字造形的基本规律概括无遗。

硬笔行书技法

中国书法是一门古老而富有生命力的艺术。由甲骨文演变而为的春秋战国时期的大篆,秦统一后的小篆,成熟于汉代的隶书,以至定型于魏晋时期的草书、行书,完善于唐代的楷书,总称为真、草、隶、篆、行五体书法,林林总总,异彩纷呈。 传统的中国书法,当指用毛笔书写。现在又有硬笔书法之说。所谓硬笔书法是与毛笔相对而言,从实用角度看,硬笔是我们日常所用的钢笔、圆珠笔、铅笔、粉笔等;作为硬笔书法艺术,除上述诸笔之外,还应包括竹尖笔、羽毛笔、弯尖钢笔。

硬笔行书技法(五)——偏旁部首

写好汉字的偏旁部首,对汉字的造型、势态等有着举足轻重的作用。偏旁部首尚有百余种,逐个理解和练习,当然可以,但未免费时费力。从所处位置特征,无妨划作字头、字底、左旁、右旁、字框等五大类,再在每大类中根据笔画、结构相似等特征合并同类项,然后集中对比分析,就可能使问题大大简化。

加强初中硬笔行书教学刍议

初中生硬笔行书技能的培养,多年来一直未被纳入教学规划,既无基本的教学目标,也无考核标准,以至于造成学生书写速度慢、质量差的问题,影响了语文教学。因此,构建完整的教学体系及书写能力标准,培养学生良好的写字习惯,将是提高语文教学效率不可忽略的重要内容。

硬笔行书技法(六、七)

之六:快写原则(理) 行书快写,不是依赖笔画的应带,就是点画、部件的省代,或者就是结构变异等。 一、应带原理。即笔画之间的呼应顾盼、连带联合。连带大体有覆笔连、仰笔连、引带连、叠笔连、转笔连等。实际书写中,它们交错运用。总要求是:用笔宜轻,行笔宜宛转,忌牵丝过粗和笔笔实连。 1、覆笔连。引笔向下的连带,称覆笔连。要求写出下覆之势。如例① 2、作笔连。引笔向上的连带,称仰笔连。如例②。 3、引带连。笔画间横式或竖式的连带,称引带连,要求是宛转自然。

硬笔行书技法(之八)——章法

集字成篇的布局叫章法。 仅掌握单字的写法,未必能取得较好的效果,只有单个字和整体布局相映成趣,浑然天成,才能营造出高质量的书法作品。 应用文体和艺术作品的要求有相通之处,也有不同点。下面分别介绍。 一。

如何实现硬笔行书入帖临摹与出帖创作

如今,硬笔书法艺术已成为一个日渐成熟的艺术门类。众多硬笔书法爱好者已把临摹古人作品当作提高自身书艺水平的不二法门。在这个不断向古代经典法帖临摹与学习到消化创作出契合书家自身审美理想的艺术作品的过程中,大家一定会有许多独到的见解和感受。《青少年书法》杂志社与中国硬笔书道论坛网再度合作,开展楷书、行书、隶书等系列经典讨论征集活动,尤其欢迎广大硬笔书法家或爱好者把自己临帖的方法作较为详细的介绍,如如何选帖、入帖、化帖、出帖等,让更多热爱硬笔书法事业的朋友懂得如何来实现入帖临摹与出帖创作之间的自然转换,为促进硬笔书法艺术创作做些必要的探讨。在此感谢中国硬笔书道网(http://www.zgybsd.com),感谢阿中和各位网友的支持。下期讨论"如何实现硬笔隶书入帖临摹与出帖创作",敬请广大硬笔书法爱好者关注。

硬笔行书作品中的几种对比关系

硬笔书法作品的书写工具较多,最常用的是普通钢笔,但普通钢笔的笔尖较细,书写时笔画的表现力不能随书者的心意尽情地发挥,线条的粗细缺乏应有的变化,最终表规出"瘦硬"的精神.故在行书创作中,不妨采用书法笔、木笔、竹笔等笔尖较粗的书写工具,再大胆借鉴毛笔行书创作中的"对比"方法、技巧,从而使创作出的硬笔书法作品更具欣赏性、更有强烈的视觉效果.

实用硬笔行书讲座(三) 第二章 笔画训练

第二章 笔画训练 笔画是构成汉字最基本的单位,它丰富了汉字的表现形式,同时也具有区分各书体的本质特点,它的质量高低直接关系到汉字书写的表现力,学好笔画是写好汉字的根本需要.……

实用硬笔行书讲座(一)

第一章 准确临摹 一、训练目的 写字是一种技能,练字则是这种技能的培养过程,我们采用描写、摹写、临写三种训练手段,使学员明确练字过程中的书写要求,同时培养学员的观察力及手眼协调能力,树立理性、科学的练字理念.……

实用硬笔行书讲座(三)

第三章 连笔训练 我们从小学习汉字和使用汉字都是从楷书开始的,楷书的观念已根深蒂固,现在学习行书字体大家会感到茫然甚至束手无策.如何使我们从楷书过渡到行书呢?任何事物只要抓住解决问题的关键,一切难题都将迎刃而解,连笔便是学习行书的关键.……

一种情趣与才情——颜晓军硬笔行书作品评析

展现在我们面前的颜晓军行书作品,有一股清新的气息扑面而来,如林中散步,似湖面游弋--一种情趣与才情.……

先入他神 再入我神——温新峰硬笔行书赏析

笔法者,藏露深浅之谓也.结字者,长短远近之谓也.神采者,雅俗劲媚之谓也.先入他神,再入我神.其人风泽,方可一寓于书也.……

更上一层楼审视儒商——读《席殊与他的3S》与胡平商榷

时下民营实业家在大众心中形象不佳,大家以为他们无非是会赚钱骗钱的好利之徒,虽有羡慕,但也睥睨。这责任谁来负?第一当然是一些企业家自己,常常不自重,确有层次不高的表现。第二可能是一些政府官员,他们或诱或迫,把实业家逼成了行贿逃税之徒。第三呢,我们的一些作家、记者、传媒,往往把一些真有高尚追示的实业家仅给予广告层面的解释。

试谈初中写字教学的改革

试谈初中写字教学的改革铁道部第一设计院兰州中学颜世鹏由国家教委委托，中国教育学会书法教育研究会组织编写的九年义务教育初中三、四年制《写字》统编教材，已面世两年了。新教材改革了长期沿用的偏重毛笔正楷和硬笔楷书的旧教法，为中学生提供了一条习行书字的捷径。...

书法作者简介

李式法,男,1944年生,山东章丘市人。1964年入伍,1991年转业到地方工作。多年来酷爱书法艺术,潜心研学,博采众长,尤擅毛笔、硬笔行书。