话题标记与句类限制

文章考察汉语话题标记进入四大句类的情况。话题标记可以出现在常规陈述句和祈使句中;不能在话题和述题易位的陈述句以及所有类型的疑问句里使用;话题标记在感叹句里的使用呈现出一定的方言差异。借助与日语、韩语及少数藏缅语言的相关现象的比较分析,文章认为汉语中被称为"话题标记"的语法成分并非实至名归的话题标记,而属于"话题-确定性述谓结构标记"。

模拟访谈——口语交际训练例谈

模拟访谈是模仿记者采访的形式进行口语交际的一种训练方法。这种训练可以在师生间开展,可以在生生间进行;可以一问一答,可以几人问一人答;可以访谈一个话题,可以分几个小组访谈不同的对象、不同的话题。这种形式多样。

学生口头作文能力的训练

口头作文是训练学生思维的一种重要手段。通常人们称赞口才好的人说话能够“出口成章”，主要是就其思维敏捷而言的。有学生曾经问我：“‘写’难还是‘说’难？”这确实很难断言。从表达的严密、准确、简洁来看，“写”的要求当然更高。但是，“写”可以从容不迫，字斟句...

讲究个别谈心的技巧

个别谈心是行之有效的计生宣传教育方法。要获得个别谈心的较好效果，必须做到以下几点：第一，要有“四心”才能谈心。“四心”即热心、诚心、耐心和交心。只有与工作对象建立起融洽的感情，心心相印，息息相通，彼此才能推心置腹地互相交谈，使对方无保留地倾吐自己的全...