“互联网+”背景下高校碎片化学习模式的研究与探索

"互联网+"时代的到来,丰富了人们获取信息的渠道和方式,教学实践中,学生除了课堂学习,可以借助互联网平台,获取更多自身需要的信息,也改变了接受知识的方式,传统的课堂教学已经难以满足学生的发展需求,碎片化的学习方式也随之产生。但是在碎片化学习模式下,一些问题也伴随出现。本文主要分析了互联网发展时期,碎片化学习的特点及优势,并针对碎片化学习中存在的问题,探讨了高校碎片化学习的模式及策略。

耳联网时代碎片化学习模式在大学英语听力教学中的应用

文章首先阐述了耳联网下碎片化学习的内涵,并概述了外语听力理解的理论,然后分析了耳联网时代碎片化学习模式在大学英语听力教学中应用的可行性,最后提出了耳联网时代碎片化学习模式在大学英语听力教学中的应用策略。

基于移动网络环境碎片化学习模式研究

通过互联网和移动通讯技术的发展引出碎片化学习概念及在现实生活中应用的普遍性,总结出碎片化学习的主要特点、在移动网络环境大背景下的应用优势及容易出现的一些问题。提出从资源的完善化、趣味化、结构化、监测与评估四方面,最大限度地发挥碎片化学习的应用优势,降低学习结果的碎片化影响,加强学习结果的记忆深度,避免学习者的深度思考能力被弱化。

基于微信平台的中职酒店英语碎片化学习模式应用探究

本文论述碎片化学习模式的内涵,提出基于微信平台下中职酒店英语碎片化学习模式的实施策略:进行资源整合,构建学习模块;借助微信平台推送资源,构建教师与学生共同参与的碎片化学习模式;建立多种师生互动方式。

开放教育背景下成人英语碎片化学习模式探索-以电大课程《英语Ⅰ（1）》为例

开放教育成人学习者因自身及外部因素在学习英语时面临诸多困境.为此,本文研究分析了成人英语采用碎片化学习模式的意义,并以电大课程《英语Ⅰ（1）》为例,探索了碎片化学习模式在成人英语学习中的应用.

肠肿瘤疾病病理教学中联合应用传统和碎片化学习模式的效果

互联网时代的飞速发展促进了移动性学习的实现,本研究以《病理学(肠肿瘤章节)》的教学为例,日常授课中联合应用传统和碎片化混合学习模式。充分利用"互联网+"背景下的资源便利建立共享的碎片化学习平台、碎片化处理学习内容。通过综合考核发现,采用新型授课模式的入组学生,短期内显著提升了其考核成绩,因此,传统+碎片化混合学习模式可在一定程度上快速提升学生的学习效率和领悟能力。

移动学习在电大开放教育中的应用分析

移动学习是数字化、碎片化学习的延伸,这一全新学习模式以其独有特征和优势,逐渐被学生认可并成为日常获取信息和知识的主要方式。移动学习系统的构建,使开放教育更好地适应学生的需求,提升与丰富现有的学习手段。电大开放教育移动学习应做好数据互联、资源开发、整合和共享工作,切实提高教学质量。