大气压附近不同温度对碘气体简并四波混频光谱的影响

非线性激光光谱技术在气相介质的痕迹量检测方面有广泛应用。实验采用了具有自稳分光系统的前向简并四波混频（DFWM）布局，在大气压附近不同压强和不同温度条件下研究了碘气体的DFWM光谱。在饱和泵浦和探测光强的情况下，发现温度与压强的变化对碘在波长555~556 nm及558~559 nmDFWM光谱结构影响较大，其中波长为555.1 nm 的跃迁对温度相当敏感。同时仍有少数碘的DFWM光谱线较强是因为跃迁（558.81 nm）对温度不敏感，可以利用该谱线来探测不同温度下气相介质的浓度变化。所以不同温度与压强对碘气体DFWM光谱影响的研究在气相介质痕迹量的检测以及燃烧诊断等方面有重要的应用价值。

液碘实时汽化系统设计与研制

碘蒸汽供应系统是化学氧碘激光器(COIL)的一个重要组成部分,其作用是为COIL提供碘蒸汽与单重态氧发生近共振传能,从而产生增益实现激光输出。现有的主流供碘系统遵循饱和原理,这样的供碘方式如果达到稳态输出的碘量,原则上碘池应该无限大,故传统的碘罐蒸汽发生器存在准备时间长,工作时间短,能耗高等缺点。新型液碘实时汽化碘蒸汽供应系统具有长时间大流量、体积小、流量输出稳定和加热准备时间短等优点,对今后新型碘蒸汽供应系统的设计提供了一个新的思路。

碘-硝酸银还原银玻璃感光板转印法显现人体皮肤潜指印

一、原理人体皮肤潜指印经碘蒸汽熏染后,其指印中的碘蒸汽与银反应生成碘化银,受强光照射,碘化银随即变暗,从而显出指印纹线。二、硝酸银还原银玻璃感光板的制做1.还原液配方;(每平方米)甲液:硝酸银 5～10克氢氧化钠7.

含杂原子多孔有机聚合物的制备及其吸附性能

为去除水中染料和挥发性碘单质,采用三聚氯氰(cyanuric chloride)与对苯二酚(hydroquinone),通过在无催化剂作用下的亲核取代反应,成功合成了含杂原子的有机多孔聚合物(命名为C_(y)HPOP)。对聚合物进行傅里叶变换红外光谱(FT-IR)、X射线衍射(XRD)和X射线光电子能谱(XPS)表征;测试聚合物的碘蒸气吸附性能,并对吸附前后的聚合物进行热重分析;测试聚合物对亚甲基蓝溶液的吸附性能,并对吸附过程进行动力学拟合、热力学拟合以及吸附等温线模拟。研究表明:聚合物被成功合成,且为无定型结构;聚合物骨架在450℃才开始塌陷,失重率约10%,具有良好的热稳定性;C_(y)HPOP在碘蒸气中8 h饱和吸附容量可达166.67%;C_(y)HPOP对亚甲基蓝的去除率可达98%,最大吸附量为83.5306 mg/g;聚合物对亚甲基蓝溶液的吸附符合准二级动力学模型,吸附等温式拟合符合Langmuir模型,其机制属于物理吸附。该聚合物在污染物去除及捕获的应用中具有一定的潜能。

心脏传导束染色的实验研究

本文报告了蒸汽碘染色心肌传导束的实验结果。选用８条杂种大，分成两组，急性处死后取出心脏，分别用Ｌｕｇｏｌｓ溶液和碘蒸汽两种方法染色；另取８条杂种犬，在体外循环下切开右心房，通过三尖瓣暴露右室隔面，直视下进行碘蒸汽染色，记录心脏复跳后心电图改变，最后急性处死取心肌作组织学观察。结果显示，离体犬心脏两仲染色方法均能清晰显示右束枝、左束枝及其分枝，活体犬心脏经碘蒸汽染色后，未出现完全性传导阻滞和完全世右束枝传导阻滞，心肌超微结构也无明显改变。本文结果揭示，采用碘蒸汽染色心脏传导束可获得与碘溶液相同的染色效果，而可避免碘溶液染色造成的心脏传导阻滞的发生，此种方法简便易行，有较大的临床应用价值。

夹板薄层层析法分离 精制人参皂甙单体的研究

利用夹板薄层层析分离各单体皂甙,不仅上样量大(几百毫克到几克),而且效果好,时间短(半小时到几小时),因而是分离皂甙,特别是精制单体皂甙的一个很有效的方法。

灰尘、汗液混合手印的显现

在勘查刑事犯罪现场时,我们常常提取到罪犯作案时遗留的灰尘、汗液混合手印。形成这种手印的物质既有灰尘又有汗液,灰尘部分有的是乳突线印痕,有的则是小犁沟印痕,有的甚至乳突线印痕和小犁沟印痕同时混杂于灰尘部分中。

“水浴法”在热学实验中的应用

“水浴法”在热学实验中的应用枝江县董市一中张国华（４４３２００）在理化实验中，当被加热物质要求受热均匀而温度又不超过１００℃时，常利用“水浴加热法”。我在进行初中物理教学中，对部分热学演示实验加以改进，也采用了“水浴法”，效果很好。现介绍如下：一、比...

硫代乙醇酸的合成

应用于农药和其它有机合成的聚合反应中的硫代乙醇酸制备方法改进的有关说明。硫代乙醇酸已知的制备方法是,用苛性钠或氢氧化铵与氯乙酸水溶液,同硫化氢在140℃以下,于高压釜内进行的。高压釜内硫化氢分压内8—22个大气压。[1]方法[1]的缺点是使用高毒性的硫化氢和反应过程有压力。还有一种已知的制备硫代乙醇酸的方法是。

碘的升华及性质检验的绿色微型设计

碘的性质是初中物理和高中化学要求学习的内容。由于碘具有毒性和腐蚀性,在实验过程中教师都会考虑如何将实验装置进行密闭防止碘蒸汽的泄露。初二物理要求学生掌握碘的升华与凝华的性质,所以大多数学校选择了碘锤进行实验。高一化学学习中,除了需要呈现碘的升华与凝华现象,还要考虑碘的性质,因此类似于碘锤这样完全密闭的装置不能满足教学要求。

碘的升华和凝华实验中应注意的问题

在初三物理新编教材第四章“升华和凝华”一节中谈到:“用固态的碘很容易看到升华和凝华的现象,把少量的碘放进烧瓶里,微微加热,固态的碘就升华,产生紫色的碘蒸汽,停止加热后,会在烧瓶上看到凝华成固态的碘。”

也谈碘的升华实验

我们同意贵刊1985年第4期中《碘的升华和凝华实验中应注意的问题》一文的看法,即按课本上的装置做实验有碘熔化的现象。其原因是碘的三相点偏低(89mmHg和124℃)。即使采用大口容器,也不可避免因局部过热和升华的碘蒸汽压升高而导致固碘熔化。实验成功的关键在于控制温度。现介绍两种方法供参考。 1.热水浴法将沸水倒入大烧杯中。

第三代AP1000先进核电站所用Ⅲ型活性炭吸附器的简介、研制和试验

阐述了Ⅲ型活性炭吸附器的工作原理，提供了用于第三代AP1000先进核电站的Ⅲ型活性炭吸附器的相关性能参数，并且简要介绍了我院开发的Ⅲ型活性炭吸附器的样机以及相关的试验、检测。